人們?cè)谶M(jìn)行交際活動(dòng)時(shí),我們首先會(huì)想到語(yǔ)言交際,但是語(yǔ)言不是我們相互交流的唯一方式,人們通過(guò)很多其他手段表達(dá)自己的情感、思想和其他信息,這些統(tǒng)稱(chēng)為非語(yǔ)言交際。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)是將漢語(yǔ)作為外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的活動(dòng),同時(shí)也是一種跨語(yǔ)言、跨文化的交際活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,由于語(yǔ)言溝通方面的障礙,教師和學(xué)生之間信息的傳遞與接收除了依靠目的語(yǔ)和媒介語(yǔ)進(jìn)行言語(yǔ)交際,還需要非語(yǔ)言交際輔助語(yǔ)言交際,在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,非語(yǔ)言交際有著十分重要的作用,是教學(xué)者需要掌握的教學(xué)手段,能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。本文分四個(gè)部分,首先是緒論部分闡述了研究的背景目的及意義,說(shuō)明了使用的研究方法,以及關(guān)于此研究的相關(guān)文獻(xiàn)綜述。第二部分是非語(yǔ)言交際相關(guān)理論的闡述,介紹了非語(yǔ)言交際的界定、分類(lèi)、特點(diǎn)及功能,本文將非語(yǔ)言交際分為四個(gè)方面,體態(tài)語(yǔ)、副語(yǔ)言、客體語(yǔ)、環(huán)境語(yǔ)。第三部分是對(duì)初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)課堂中非語(yǔ)言交際使用的具體調(diào)查,調(diào)查運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察以及訪談三種方式,第四部分探討了初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中非語(yǔ)言交際存在的問(wèn)題,最后給出了相關(guān)建議。

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、研究方法
        (一)問(wèn)卷調(diào)查法
        (二)課堂觀察法
        (三)訪談法
        (四)文獻(xiàn)分析法
    四、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
        (一)關(guān)于非語(yǔ)言交際的研究
        (二)關(guān)于教師非語(yǔ)言交際的研究
        (三)關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)課堂中非語(yǔ)言交際的研究
第二章 非語(yǔ)言交際相關(guān)問(wèn)題闡釋
    一、非語(yǔ)言交際的界定
    二、非語(yǔ)言交際的分類(lèi)
        (一)體態(tài)語(yǔ)
        (二)副語(yǔ)言
        (三)客體語(yǔ)
        (四)環(huán)境語(yǔ)
    三、非語(yǔ)言交際的特點(diǎn)與功能
        (一)非語(yǔ)言交際的特點(diǎn)
        (二)非語(yǔ)言交際的功能
    四、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中非語(yǔ)言交際的跨文化特性
    注釋
第三章 初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中非語(yǔ)言交際的應(yīng)用情況調(diào)查
    一、問(wèn)卷調(diào)查與分析
        (一)調(diào)查目的及對(duì)象
        (二)問(wèn)卷設(shè)計(jì)與實(shí)施
        (三)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析
    二、課堂觀察
        (一)課堂觀察對(duì)象及觀察方法
        (二)課堂觀察的重點(diǎn)及內(nèi)容
        (三)課堂觀察結(jié)果分析
    三、訪談
        (一)訪談的對(duì)象及訪談方法
        (二)訪談問(wèn)題的設(shè)計(jì)
        (三)訪談結(jié)果分析
第四章 初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中非語(yǔ)言交際存在的問(wèn)題及建議
    一、課堂中非語(yǔ)言交際出現(xiàn)的問(wèn)題
        (一)教師與學(xué)生非語(yǔ)言交際中存在文化障礙
        (二)教師的消極非語(yǔ)言交際行為會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響
        (三)教師忽略課堂中學(xué)生的非語(yǔ)言反饋
        (四)學(xué)生的非語(yǔ)言交際行為不當(dāng)
    二、對(duì)于課堂中非語(yǔ)言交際所出現(xiàn)問(wèn)題的建議
        (一)教師正確面對(duì)非語(yǔ)言交際中的文化差異
        (二)教師應(yīng)規(guī)范自身非語(yǔ)言交際行為
        (三)課堂中教師應(yīng)對(duì)學(xué)生消極非語(yǔ)言行為進(jìn)行管理
        (四)學(xué)生應(yīng)該建立非語(yǔ)言交際自覺(jué)意識(shí)
        (五)學(xué)校應(yīng)開(kāi)展非語(yǔ)言交際方面的相關(guān)講座
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：3958158