漢字教學(xué)是對外漢語教學(xué)中極為重要的一環(huán),雖然近年來漢字教學(xué)已逐漸受到人們的關(guān)注,可是其發(fā)展仍處于相對落后的狀態(tài),而作為漢字教學(xué)重要載體的漢字教材也處于同樣的境地。目前初級對外漢字教材的數(shù)量與日俱增,如何編寫出一本適合留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的高質(zhì)量漢字教材,也是當(dāng)前對外漢字教學(xué)亟待解決的問題。本文通過分析李蕊主編的獨(dú)立型漢字教材《漢字輕松學(xué)·起步篇》,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)者的習(xí)得情況,總結(jié)出教材的優(yōu)點(diǎn)與不足,從而進(jìn)一步思考并探索如何編寫出更適合留學(xué)生使用的初級對外漢字教材,以期更好地完成對外漢字教學(xué)任務(wù)。本文主要內(nèi)容包括:第一章緒論主要說明了研究的目的和意義,從對外漢語教材、對外漢字教材和獨(dú)立型漢字教材的研究三方面總結(jié)了初級對外漢字教材的研究現(xiàn)狀,最后介紹了本文的研究內(nèi)容和方法。第二章主要對《漢字輕松學(xué)·起步篇》的選定理由和教材內(nèi)容進(jìn)行簡要介紹。第三章是對《漢字輕松學(xué)·起步篇》的分析。主要從教學(xué)對象和目標(biāo)、漢字選用情況、教材結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容安排、漢字知識點(diǎn)、漢字結(jié)構(gòu)和“漢字小知識”設(shè)置、練習(xí)及漢字的及時(shí)復(fù)現(xiàn)情況這七個(gè)部分對教材進(jìn)行了全面的分析和研究。第四章在對《漢字輕松學(xué)·起步篇》進(jìn)行詳細(xì)的...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1《漢字輕松學(xué)·起步篇》生字分布情況

3《漢字輕松學(xué)起步篇》分析11影響，可以說它在對外漢語教學(xué)領(lǐng)域具有一定的權(quán)威性”①。因此，對《漢字輕松學(xué)·起步篇》中所選取的生字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并與《大綱》中的生字進(jìn)行對比研究，具有一定的價(jià)值和意義。3.3.1生字3.3.1.1教材中生字的數(shù)量作為初級階段的漢字教材，《漢字輕松學(xué)·起步....

圖3-2《漢字輕松學(xué)·起步篇》各級字百分比餅狀圖

四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文12甲級字和甲級詞，二級標(biāo)準(zhǔn)需要掌握的字詞應(yīng)是《大綱》中的乙級字和乙級詞”①。由此可見，初級對外漢字教材在選用漢字時(shí)應(yīng)以《大綱》中的甲級字和乙級字作為漢字的選用范圍。本節(jié)將對教材中的生字和《大綱》中的漢字進(jìn)行對比分析，將教材中的每個(gè)生字和該字在《大綱》中的....

圖3-3《漢字輕松學(xué)·起步篇》獨(dú)體字分布情況

3《漢字輕松學(xué)起步篇》分析13量不多，學(xué)生更容易識記，而且獨(dú)體字具有很強(qiáng)的構(gòu)字能力，因此，在初級對外漢字教材中獨(dú)體字應(yīng)該占有重要的地位。張靜賢（1998）提出，“在初級階段的對外漢字教學(xué)中，首先要學(xué)習(xí)一些常用的獨(dú)體字和少量的合體字，以便為以后的漢字學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基矗在進(jìn)行漢字教學(xué)....

圖3-452個(gè)重合獨(dú)體字在《漢字輕松學(xué)·起步篇》中的分布

四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文16圖3-452個(gè)重合獨(dú)體字在《漢字輕松學(xué)·起步篇》中的分布由圖3-4可見，52個(gè)重合獨(dú)體字大多分布在教材上冊前5課，前5課的重合獨(dú)體字多達(dá)43個(gè)，占重合字總量的82.69%。而后面的課次只出現(xiàn)了9個(gè)重合的獨(dú)體字，而且變化趨勢趨于平緩，數(shù)量控制在0-4個(gè)之....

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