語氣詞“呢”的對外漢語教學(xué)研究
本文關(guān)鍵詞:語氣詞“呢”的對外漢語教學(xué)研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:語氣詞是漢語虛詞中的一個重要詞類,它語義虛靈而功能強大。語氣詞是對外漢語教學(xué)中的重要內(nèi)容,也是其薄弱環(huán)節(jié)!澳亍笔堑湫偷恼Z氣詞,為了達到良好的教學(xué)效果,必須對語氣詞“呢”進行系統(tǒng)性研究!栋l(fā)展?jié)h語》(第二版)全套綜合教材和《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)與語法等級大綱》中存在大量的“呢”字句,在句子分析的基礎(chǔ)上概括出“呢”字句的類型:“呢”字疑問句和“呢”字非疑問句。教材和大綱對“呢”的語法點的選取與安排有所不同,綜合分析這些語法點可以為語氣詞“呢”的對外漢語教學(xué)提供參考。借助顯性標(biāo)記對“呢”進行分類符合“呢”的對外漢語教學(xué)的需要。根據(jù)句類把“呢”分為兩類:疑問句中的“呢”和非疑問句中的“呢”,繼而根據(jù)疑問句的具體類型將“呢”分為四類:特指問中的“呢”、選擇問中的“呢”、正反問中的“呢”、反問句中的“呢”,根據(jù)“呢”在非疑問句中的具體位置將“呢”分為兩類:句末的“呢”和句中的“呢”。在此基礎(chǔ)上編制出“呢”的用法和功能表,概括“呢”的主要用法和功能!澳亍钡墓潭ńY(jié)構(gòu)的概括和總結(jié)有利于提高“呢”的教學(xué)效率,“呢”的完句功能的引入有利于推動語氣詞“呢”的對外漢語教學(xué)的發(fā)展。語氣詞“呢”的對外漢語教學(xué)必須從教材的編寫、教法的選擇及練習(xí)的設(shè)計等三個方面著眼,制定一套有較強實用性和操作性的教學(xué)策略,為漢語學(xué)習(xí)者又快又好地掌握語氣詞“呢”的用法提供幫助。
【關(guān)鍵詞】:語氣詞 呢 對外漢語教學(xué) 語法點 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】:渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號】:H195.3
【目錄】:
- 摘要4-6
- Abstract6-12
- Catalogue12-16
- 一、緒論16-32
- 1.研究背景和緣由16-18
- 2.研究對象和思路18-19
- 3.研究目的和意義19
- 4.研究現(xiàn)狀19-30
- 4.1 漢語本體研究領(lǐng)域?qū)φZ氣詞“呢”的研究19-26
- 4.2 對外漢語教學(xué)領(lǐng)域?qū)φZ氣詞“呢”的研究26-30
- 5.研究方法30-31
- 6.語料來源31-32
- 二、教材和大綱中“呢”的語法點的分布與分析32-41
- 1.教材中“呢”的語法點的分布與分析32-36
- 1.1 教材中“呢”字句的分布統(tǒng)計32-34
- 1.2 教材中“呢”的語法點的分布34-36
- 2.大綱中 “呢”的語法點的分布與分析36-37
- 3.教材和大綱中“呢”的語法點的對比分析37-41
- 3.1 類型37-39
- 3.2 原因39-40
- 3.3 解決途徑40-41
- 三、語氣詞“呢”的語法點的分析41-67
- 1.相關(guān)學(xué)者對語氣詞“呢”的語法點的描寫41-43
- 2.語氣詞“呢”的對外漢語教學(xué)分析43-67
- 2.1 疑問句中的“呢”45-55
- 2.2 非疑問句中的“呢”55-61
- 2.3 “呢”的完句功能61-62
- 2.4 “呢”的相關(guān)固定結(jié)構(gòu)62-67
- 四、語氣詞“呢”的對外漢語教學(xué)策略67-81
- 1.教材的編寫67-72
- 1.1 語法點的收錄68-69
- 1.2 語法點的闡釋69
- 1.3 語法點的分類69-70
- 1.4 語法點的更新70-71
- 1.5 語法點習(xí)得難度的研究71
- 1.6 語法點的安排71-72
- 2.教法的選擇72-78
- 2.1 教師要認(rèn)識到語氣詞的重要性72-73
- 2.2 利用現(xiàn)代教育技術(shù),打造活潑、高效課堂73-74
- 2.3 借助先進的教學(xué)方法,提高對外漢語教學(xué)效率74-78
- 3.練習(xí)的設(shè)計78-81
- 3.1 練習(xí)設(shè)計的針對性78-79
- 3.2 練習(xí)設(shè)計的階段性79-80
- 3.3 練習(xí)設(shè)計的多樣性80-81
- 五、結(jié)語81-83
- 參考文獻83-93
- 后記93-95
- 攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果95-96
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 熊仲儒;“呢”在疑問句中的意義[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);1999年01期
2 王玲;以“詞塊理論”為原則的對外漢語教學(xué)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期
3 徐晶凝;漢語語氣表達方式及語氣系統(tǒng)的歸納[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2000年03期
4 錢旭菁;;漢語語塊研究初探[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年05期
5 王盼;;“還+NP呢”構(gòu)式新探[J];北方文學(xué)(下半月);2010年05期
6 李線宜;;現(xiàn)代漢語中“著呢”的語法化路徑探析[J];貴陽學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年03期
7 屈承熹;;關(guān)聯(lián)理論與漢語句末虛詞的語篇功能[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期
8 李盛微;;關(guān)于對外漢語教材中語氣詞分布的理性思考[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報;2008年11期
9 李興亞;語氣詞“啊,呢,吧”在句中的位置[J];河南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1986年02期
10 胡明揚;語氣助詞的語氣意義[J];漢語學(xué)習(xí);1988年06期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 李晟宇;呢字疑問句研究[D];華中師范大學(xué);2004年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 馬曉偉;語塊理論與對外漢語教學(xué)[D];遼寧師范大學(xué);2010年
2 劉曉琳;蒙古國學(xué)生漢語語氣詞習(xí)得偏誤分析[D];吉林大學(xué);2011年
3 何所思;漢語作為第二語言/外語教學(xué)中的語塊教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2011年
4 張薇;韓國留學(xué)生語氣詞使用偏誤分析及學(xué)習(xí)策略[D];華中師范大學(xué);2011年
5 張彥;現(xiàn)代漢語語氣詞研究[D];山西大學(xué);2003年
6 沈?qū)W牧;對韓國留學(xué)生典型語氣詞“嗎,呢”習(xí)得過程的研究[D];北京語言大學(xué);2004年
7 謝平;以英語為母語的留學(xué)生漢語語氣助詞的偏誤分析[D];華東師范大學(xué);2007年
8 劉培杰;泰國學(xué)生漢語語氣詞習(xí)得偏誤研究[D];吉林大學(xué);2007年
9 王為;句末語氣詞“呢”的功能分析[D];北京語言大學(xué);2007年
10 張海榮;漢語語氣詞及其對外漢語教學(xué)初探[D];上海外國語大學(xué);2007年
本文關(guān)鍵詞:語氣詞“呢”的對外漢語教學(xué)研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:392382
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/392382.html