本文關鍵詞：對外漢語教學中的文化習得環(huán)境構建研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,對外漢語教學事業(yè)發(fā)展迅速,漢語學習的需求已擴大到世界范圍�！皾h語熱”,是中國和平發(fā)展的結果,更是中國文化的魅力使然。然而,雖然“漢語熱”仍在持續(xù)升溫,但留學生的漢語水平卻普遍較低,對漢文化知之甚少,在交際中不懂漢民族風俗習慣,常會使用一些不得體的話語。這種忽視文化因素的教學方式阻礙了留學生對中國文化的深入了解,削弱了其對漢語學習的濃厚興趣。而且,隨著中國對外開放步伐的加快,因文化差異引發(fā)的文化沖突也會不斷產(chǎn)生。由此可見,語言學習者在學習過程中需要大量的文化知識。然而,在實際教學中,這種對文化的需求是很難滿足的。因此,一方面,學習者需要大量的中國文化知識；另一方面,文化教學作為語言教學一部分的地位又限制了其教學時間。這樣一來,文化教學和文化需求之間的矛盾便凸顯出來了 隨著語言教學的深入發(fā)展,環(huán)境對語言教學的深遠影響已得到越來越廣泛的認可。相比之下,文化和環(huán)境的緊密聯(lián)系卻往往被忽視。好在近年來一些專家也開始重視文化環(huán)境和文化習得的關系。因而,筆者認為,當語言教學與文化教學無法兼顧時,文化習得環(huán)境的構建無疑為上策。 本文擬在前人對對外漢語教學中文化習得環(huán)境研究的基礎之上,對文化習得環(huán)境的構建作出進一步的研究與闡釋,參照國內外學者的教學理論模式并結合自己的調查研究提出一些具體構建方法。 全文共分四章：第一章為引言部分,指出了本文的研究意義和文獻綜述；第二章從語言和文化的關系、文化背景知識在交際中的重要位置、學習者的需求以及文化教學的現(xiàn)狀四個方面論述了文化習得環(huán)境構建的必要性；第三章為文化習得環(huán)境構建的內容及原則,其中內容主要分為文化因素習得環(huán)境和文化知識習得環(huán)境兩方面,接著提出了關聯(lián)性、代表性、主動性、適度性等四項構建文化習得環(huán)境應遵循的原則；第四章則在兩方面構建內容和四項構建原則的基礎上進一步論述了構建文化習得環(huán)境的具體方法,其中文化因素習得環(huán)境的構建主要由課堂小環(huán)境的布置以及多媒體的使用來實現(xiàn),文化知識習得環(huán)境構建方法主要包括影視歌習得法和文化實踐法。此外,要想構建一個良好的文化習得環(huán)境,對外漢語教師的作用不可小覷。因此,本文在第四章也專門討論了文化習得環(huán)境構建中的教師因素,為了更好地進行文化習得環(huán)境的構建,對外漢語教師需要具備深厚的中國文化素養(yǎng)、了解外國文化背景知識并掌握現(xiàn)代教育技術等。
【關鍵詞】：對外漢語教學 文化 習得環(huán)境 構建
【學位授予單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 引言8-14
• 第一節(jié) 研究意義8-10
• 第二節(jié) 文獻綜述10-14
• 一、關于語言教學與環(huán)境關系的研究10-11
• 二、關于文化習得與環(huán)境關系的研究11-12
• 三、關于對外漢語文化習得內容的研究12-14
• 第二章 構建文化習得環(huán)境的必要性14-21
• 第一節(jié) 從語言和文化的關系看文化習得環(huán)境構建的必要性14-15
• 第二節(jié) 從文化背景知識在交際中的重要位置看文化習得環(huán)境構建的必要性15-17
• 第三節(jié) 從學習者的需求看文化習得環(huán)境構建的必要性17-18
• 第四節(jié) 從文化教學的現(xiàn)狀看文化習得環(huán)境構建的必要性18-21
• 第三章 文化習得環(huán)境構建的內容及原則21-25
• 第一節(jié) 文化習得環(huán)境構建的內容21-22
• 第二節(jié) 文化習得環(huán)境構建的原則22-25
• 一、關聯(lián)性22-23
• 二、代表性23
• 三、主動性23-24
• 四、適度性24-25
• 第四章 構建文化習得環(huán)境的方法25-39
• 第一節(jié) 文化因素習得環(huán)境構建方法25-28
• 一、課堂小環(huán)境的布置25-26
• 二、多媒體的使用26-28
• 第二節(jié) 文化知識習得環(huán)境構建方法28-32
• 一、影視歌習得法28-29
• 二、文化實踐法29-32
• 第三節(jié) 文化習得環(huán)境構建中的教師因素32-39
• 一、具備深厚的中國文化素養(yǎng)34-35
• 二、了解外國文化背景知識35-36
• 三、掌握現(xiàn)代教育技術36-39
• 結語39-40
• 參考文獻40-44
• 附錄44-47
• 致謝47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝曉梅;對外漢語教師應具備的知識素養(yǎng)與能力[J];北京教育(高教版);2005年Z1期

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7 孫，

本文編號：390534