本文將對(duì)外漢語教學(xué)中的多義語素作為研究對(duì)象,以其中的"風(fēng)(fēnɡ)"、"想(xiǎnɡ)"為例,對(duì)大綱和教材中處理多義語素義項(xiàng)的方式進(jìn)行了考察,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,提出多義語素義項(xiàng)分類分級(jí)的操作方法。希望本文的探討,能為對(duì)外漢語詞匯教學(xué)提供參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、多義語素義項(xiàng)問題的出現(xiàn)
二、大綱和教材中多義語素義項(xiàng)處理方式考查
三、語素義項(xiàng)分類分級(jí)研究
四、總結(jié)



本文編號(hào)：3856318