伴隨著習(xí)近平總書記提出的“一帶一路”倡議，漢語國際教育的發(fā)展也步入了嶄新的階段。新的發(fā)展機(jī)遇以及不同于以往的使命促使?jié)h語國際教育工作者要從更宏觀的角度來看待自身的工作。但是目前我國對(duì)于推廣漢語國際教育的經(jīng)驗(yàn)積累還不夠充足，相關(guān)的行動(dòng)也才剛剛開始，尚且處在摸索階段。在當(dāng)前全新的國際形勢(shì)下，我國要進(jìn)一步加大對(duì)漢語國際教育的政策支持力度、進(jìn)一步優(yōu)化漢語國際教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。該文基于“一帶一路”倡議的基礎(chǔ)，就漢語國際教育的發(fā)展趨勢(shì)提出了一些不同層次的思考，以期能夠助力漢語國際教育事業(yè)在國際上的推廣，為相關(guān)從業(yè)者以及有關(guān)部門提供有益的思考。

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【文章目錄】：
1 引言
2“一帶一路”建設(shè)背景下漢語國際教育要“本土化”
3 發(fā)揮孔子學(xué)院在“一帶一路”建設(shè)背景下的重要作用
4“一帶一路”公關(guān)背景下的漢語國際教育發(fā)展應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)
5 結(jié)語



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