在當(dāng)前中國教育實(shí)力日益提升的背景下,隨著"一帶一路"倡議的實(shí)行,留學(xué)中國的人數(shù)越來越多,對外漢語教學(xué)近年來也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢。而面對不同語言背景、文化習(xí)俗、思想觀念等來自世界各地的留學(xué)生,對外漢語教師如何更有效地通過英語這種通用的媒介語言進(jìn)行對外漢語教學(xué)一直以來都是教學(xué)和研究的方向之一。本文作者從事對外漢語教學(xué)時(shí)間不長,僅從簡明英語運(yùn)動(dòng)的啟示這一視角,在徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院留學(xué)生對外漢語教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,初步探討如何在對外漢語教學(xué)的課堂上利用簡明英語的原則,既減少英語這種媒介語的使用,增加漢語的輸入和輸出,同時(shí)在使用媒介語時(shí)更加高效,更有針對性地提高對外漢語教學(xué)的目的性和有效性。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2019,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 簡明英語
    1.1 簡明英語運(yùn)動(dòng)
    1.2 簡明英語的定義
2 對外漢語教學(xué)中英語的使用
3 在對外漢語教學(xué)中運(yùn)用簡明英語的措施建議
    3.1 用語義簡明的短句代替復(fù)雜的長句
    3.2 減少被動(dòng)語態(tài)的使用
    3.3 在詞匯的選擇上，多使用基礎(chǔ)詞匯和常見詞匯
    3.4 避免使用復(fù)合結(jié)構(gòu)或類似的表達(dá)
4 結(jié)語



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