"漢語熱"興起于20世紀80年代,隨后人們關于對外漢語教學中語言教學與文化教學的關系展開了深入研究與討論,并于90年代達成共識,即二者是密不可分、相輔相成的。在對語言教學與文化教學的相關研究中,文化導入的原則與方法一直是人們研究的重點。 

【文章來源】：漢字文化. 2019,(06)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、對外漢語教學中的文化定義
二、對外漢語教學中文化導入的原則
三、對外漢語教學中文化導入的方法
    (一) 注解法
    (二) 融合法
    (三) 實踐法
    (四) 對比分析法
    (五) 專門講解法
    (六) 文化滲透法


【參考文獻】：
碩士論文
[1]德國中學漢語教材中文化因素的調查研究[D]. 楊盼.上海外國語大學 2018
[2]新西蘭中小學漢語課堂文化導入情況研究[D]. 方菲.南京師范大學 2014
[3]對外漢語成語教學的文化導入研究[D]. 徐震.浙江大學 2013
[4]印尼對外漢語教學文化導入初探[D]. 杜文娣.重慶大學 2013



本文編號：3414372