作為一個(gè)旅游大國(guó),泰國(guó)憑借其獨(dú)特而豐富的旅游資源每年都吸引了大量來(lái)自世界各地的游客。自2012年以來(lái),在赴泰旅游的外國(guó)游客中,中國(guó)游客的數(shù)量一直穩(wěn)居第一。為了更好地服務(wù)中國(guó)游客,近幾年來(lái),泰國(guó)的漢語(yǔ)課堂為各個(gè)旅游部門(mén)培養(yǎng)了大量的漢語(yǔ)人才,但與實(shí)際的人才需求相比尚有距離,針對(duì)泰國(guó)旅游漢語(yǔ)教學(xué)情況的總結(jié)和調(diào)查分析也明顯滯后,不能很好地指導(dǎo)教學(xué)工作。本文便以泰國(guó)旅游漢語(yǔ)教學(xué)為研究對(duì)象,以泰國(guó)皇太后大學(xué)為例,在泰國(guó)當(dāng)前旅游產(chǎn)業(yè)的背景下,深入調(diào)查該校的旅游漢語(yǔ)教學(xué)情況,探討泰國(guó)的旅游漢語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的問(wèn)題。文章分為四大部分。首先,介紹選題背景、意義以及關(guān)于旅游漢語(yǔ)和旅游漢語(yǔ)教學(xué)的已有研究,指出現(xiàn)有研究存在的不足。其次,在泰國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)的背景下,著重從中泰關(guān)系的角度論述當(dāng)前泰國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)對(duì)漢語(yǔ)人才的現(xiàn)實(shí)需求,介紹泰國(guó)不同機(jī)構(gòu)下的旅游漢語(yǔ)教學(xué)情況,并對(duì)泰國(guó)旅游漢語(yǔ)教學(xué)的整體特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分析。然后,通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查深入了解皇太后大學(xué)旅游漢語(yǔ)教學(xué)的具體情況,討論皇太后大學(xué)目前在旅游漢語(yǔ)教學(xué)方面存在的主要問(wèn)題并提出相應(yīng)的對(duì)策。最后,總結(jié)泰國(guó)旅游漢語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容大綱,并針對(duì)教學(xué)原則和教學(xué)方法提... 

【文章來(lái)源】：廈門(mén)大學(xué)福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：106 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

旅游漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的內(nèi)部動(dòng)機(jī)調(diào)查(漢學(xué)院)

?８．７５％??■同意■—般ｂ不同意??圖３－１旅游漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的內(nèi)部動(dòng)機(jī)調(diào)查（漢學(xué)院）??從調(diào)查結(jié)果可以看出，首先，漢學(xué)院的旅游漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在選擇內(nèi)部動(dòng)機(jī)時(shí)并??沒(méi)有表現(xiàn)出極大的差異，對(duì)于這五種動(dòng)機(jī)，大部分人都選擇了“同意”或“一般”，??這說(shuō)明以上五種不同的內(nèi)部動(dòng)機(jī)都對(duì)學(xué)生有一定程度的影響。其次，在“對(duì)這門(mén)??課的內(nèi)容感興趣”、“希望提高自己的漢語(yǔ)水平”和“去中國(guó)旅游或?qū)W習(xí)”這三種??動(dòng)機(jī)上，明確表示“同意”的學(xué)習(xí)者最多，持有這三種動(dòng)機(jī)的人數(shù)最多。相比較??而言，持有“想了解中國(guó)及中國(guó)文化”和“喜歡漢語(yǔ)，覺(jué)得漢語(yǔ)有意思”這兩種??動(dòng)機(jī)的人數(shù)較少。??４２??

與內(nèi)部動(dòng)機(jī)的調(diào)查結(jié)果相比，可以明顯看出漢學(xué)院的學(xué)習(xí)者對(duì)以上四種外部??動(dòng)機(jī)的態(tài)度存在較大差異。明確持有“課程要求相應(yīng)的學(xué)分”這一動(dòng)機(jī)的人數(shù)最??多，共有６８人，占比８６．?２５％；其次是“以后工作的需要”。只有少數(shù)人是因?yàn)??“這門(mén)課要求低，容易通過(guò)”或“朋友、同學(xué)或家人的影響”而選擇學(xué)習(xí)旅游漢??語(yǔ)。可見(jiàn)，影響漢學(xué)院旅游漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的外部動(dòng)機(jī)主要來(lái)自課程要求以及以后工??作的需要。??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]對(duì)泰旅游漢語(yǔ)教材建設(shè)構(gòu)想[D]. 王文琛.四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2017
[4]泰國(guó)普吉職業(yè)學(xué)院旅游漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究[D]. 施欣潔.蘭州大學(xué) 2016
[5]基于問(wèn)題的旅游漢語(yǔ)教材建設(shè)構(gòu)想[D]. 張晟瑜.云南師范大學(xué) 2015
[6]基于話題的旅游漢語(yǔ)會(huì)話常用句及交際構(gòu)式資源庫(kù)建設(shè)[D]. 郭婷婷.暨南大學(xué) 2014
[7]旅游漢語(yǔ)教材《體驗(yàn)漢語(yǔ)旅游篇》與《旅游漢語(yǔ)速成》比較研究[D]. 李政.吉林大學(xué) 2014
[8]“旅游漢語(yǔ)課程”教學(xué)探索[D]. 孟繁琪.黑龍江大學(xué) 2014
[9]旅游漢語(yǔ)教材編寫(xiě)中的文化因素研究[D]. 姚順善.遼寧師范大學(xué) 2013
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