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對外漢語訪談性語體研究及教學(xué)

發(fā)布時間:2021-06-05 07:28
  本文從對外漢語角度,在言語行為理論指導(dǎo)下,運(yùn)用歸納、演繹的研究方法,從三個維度(功能類型、傳媒手段、人際方式)對訪談性語體進(jìn)行特征分析,總結(jié)歸納出現(xiàn)代漢語的語體特征,及其語言要素和語言要素間的組配關(guān)系。本文考察了使用面比較廣泛的《發(fā)展?jié)h語》系列對外漢語教材,分析其在語體教學(xué)方面存在的不足,嘗試在教材編寫、教師教學(xué)以及留學(xué)生習(xí)得方面提出了針對訪談性語體的教學(xué)建議。本文共分七章。第一章緒論。介紹研究緣起,綜述研究成果,明確本文的研究目標(biāo)及研究意義。第二章分析了訪談性言語行為到訪談性語體的生成過程,從行為意圖、行為媒介、人際方式三個維度分解出了訪談性語體的語體特征。第三章與第四章運(yùn)用統(tǒng)計軟件對《魯豫有約》、《2017政府工作報告》進(jìn)行分析統(tǒng)計,通過考察和統(tǒng)計分析在具體文本當(dāng)中呈現(xiàn)的語言變異,驗證訪談性語體與報告性語體的語體特征。第五章在統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對訪談性語體與報告性語體的語體特征進(jìn)行了對比,從而驗證訪談性語體的區(qū)別性語體特征。第六章通過對《發(fā)展?jié)h語》這一使用范圍較廣的對外漢語教材進(jìn)行調(diào)查,提出目前對外漢語教材中對于語體教學(xué)存在的一些問題,并且嘗試從教材編寫、教師教學(xué)、留學(xué)生學(xué)習(xí)三... 

【文章來源】:南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】:51 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究緣起
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 語體與對外漢語教學(xué)
        1.2.2 對外漢語教學(xué)中語體意識的培養(yǎng)
        1.2.3 對外漢語教學(xué)中的語體研究
    1.3 .研究對象及研究意義
        1.3.1 研究對象
        1.3.2 研究意義
第二章 訪談性語體的風(fēng)格特點
    2.1 訪談性言語行為和訪談性語體
        2.1.1 訪談性言語行為
        2.1.2 訪談性語體
    2.2 訪談性語體的功能動因與語言變異
        2.2.1 完成訪談性言語行為的功能動因
        2.2.2 訪談性語體的語言變異
第三章 從《魯豫有約》看訪談性語體
    3.1 語料來源、分詞處理、詞性確定的依據(jù)
        3.1.1 語料來源
        3.1.2 分詞處理
        3.1.3 詞性確定的依據(jù)
    3.2 詞類、高頻詞以及平均句長的統(tǒng)計
        3.2.1 詞類的統(tǒng)計
        3.2.2 高頻詞的統(tǒng)計
        3.2.3 平均句長
    3.3 訪談性語體的語體成分及其語體特征
        3.3.1 話語意圖類型:訪談
        3.3.2 話語功能類型:提問、陳述
        3.3.3 言語手段:+口傳
        3.3.4 人際方式
第四章 從《2017政府工作報告》看報告性語體
    4.1 語料來源、分詞處理、詞性確定的依據(jù)
        4.1.1 語料來源
        4.1.2 分詞處理
        4.1.3 詞性確定的依據(jù)
    4.2 詞類、高頻詞以及平均句長的統(tǒng)計
        4.2.1 詞類的統(tǒng)計
        4.2.2 高頻詞的統(tǒng)計
        4.2.3 平均句長
    4.3 報告性語體的語體成分及其語體特征
        4.3.1 報告性語體的話語意圖類型
        4.3.2 報告性語體的話語功能類型
        4.3.3 言語手段:+書傳,+口傳
        4.3.4 人際方式
第五章 《有約》與《報告》統(tǒng)計分析比較
    5.1 詞類的使用情況
    5.2 派生詞的使用情況
    5.3 高頻詞
    5.4 主題詞
    5.5 詞匯密度
    5.6 句長
    5.7 破碎度
    5.8 行事意圖
    5.9 話語功能類型產(chǎn)生的語體類型
第六章 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的訪談性語體教學(xué)
    6.1 教材建議
    6.2 教師建議
    6.3 留學(xué)生建議
第七章 結(jié)論
    7.1 本文所做的主要工作
    7.2 本文的主要研究成果
    7.3 本研究的創(chuàng)新點
    7.4 本研究的局限性及研究前景
致謝
參考文獻(xiàn)



本文編號:3211727

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