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泰國留學(xué)生漢語語句中雙音節(jié)輕聲詞語音習(xí)得實驗研究

發(fā)布時間:2021-05-09 18:35
  本文運用實驗語音學(xué)的方法,對泰國留學(xué)生語句中承載不同焦點信息結(jié)構(gòu)的漢語雙音節(jié)輕聲詞的語音習(xí)得情況進行研究,并對泰國留學(xué)生的輕聲詞教學(xué)提出一些建議。本文的錄音對象包括泰國留學(xué)生和中國學(xué)生。中國學(xué)生的實驗發(fā)現(xiàn):(1)雙音節(jié)輕聲詞的前字調(diào)類會影響后字輕聲音節(jié)的音高走勢,陰平后、陽平后、去聲后輕聲音節(jié)是一個降調(diào),上聲后輕聲音節(jié)是一個升調(diào);(2)焦點信息結(jié)構(gòu)對語句中雙音節(jié)輕聲詞的音高和時長有顯著影響,對音高的影響表現(xiàn)為雙音節(jié)輕聲詞的高音點上升,調(diào)域擴大,對時長的影響表現(xiàn)為輕聲詞總時長明顯增長,后字輕聲音節(jié)與前字非輕聲音節(jié)的時長差異更加顯著。泰國留學(xué)生的實驗發(fā)現(xiàn):(1)泰國留學(xué)生的雙音節(jié)輕聲詞存在音高上的偏誤。主要表現(xiàn)為輕聲字的調(diào)型偏誤和相對正確調(diào)型存在的調(diào)值、調(diào)域偏誤。其中主要的偏誤調(diào)型有降升、降和平,“陽平+輕聲”組合的雙音節(jié)輕聲詞偏誤率最高,“陰平+輕聲”組合的雙音節(jié)輕聲詞偏誤率最低。相對正確的調(diào)型中,“去聲+輕聲”組合的輕聲字調(diào)值和調(diào)域習(xí)得較好,其余組合的雙音節(jié)輕聲詞的整體的高音點低于中國學(xué)生,雙音節(jié)輕聲詞的前字調(diào)域、后字調(diào)域和整體調(diào)域均小于中國學(xué)生。(2)泰國留學(xué)生所發(fā)的雙音節(jié)輕聲詞存在... 

【文章來源】:暨南大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】:115 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的和研究意義
    1.4 研究方法
2 實驗設(shè)計
    2.1 實驗材料
    2.2 錄音
    2.3 數(shù)據(jù)的測量與處理
    2.4 相關(guān)術(shù)語的解釋
3 中國學(xué)生雙音節(jié)輕聲詞實驗結(jié)果
    3.1 音高表現(xiàn)
    3.2 時長表現(xiàn)
4 泰國留學(xué)生雙音節(jié)輕聲詞實驗結(jié)果
    4.1 音高表現(xiàn)
    4.2 時長表現(xiàn)
5 泰國留學(xué)生雙音節(jié)輕聲詞偏誤原因探究
    5.1 母語負遷移
    5.2 語音同化
    5.3 目的語知識負遷移
    5.4 輕聲字本調(diào)的干擾
6 結(jié)論
    6.1 中國學(xué)生語音實驗的發(fā)現(xiàn)
    6.2 泰國留學(xué)生語音實驗的發(fā)現(xiàn)
    6.3 教學(xué)建議
    6.4 本文存在的不足
附錄1 中國學(xué)生雙音節(jié)輕聲詞音高、時長數(shù)據(jù)
附錄2 泰國留學(xué)生雙音節(jié)輕聲詞音高、時長數(shù)據(jù)
參考文獻
致謝


【參考文獻】:
期刊論文
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[8]音高和時長在語篇語句重音中的作用[J]. 趙建軍,楊曉虹,楊玉芳,呂士楠.  聲學(xué)學(xué)報. 2011(04)
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碩士論文
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[3]蘇丹留學(xué)生的雙音節(jié)輕聲詞實驗數(shù)據(jù)及結(jié)果分析研究[D]. 李艷婷.西北師范大學(xué) 2016
[4]漢語語句焦點音高及時長模式研究[D]. 熊瑋.暨南大學(xué) 2015
[5]俄羅斯留學(xué)生漢語輕聲實驗研究[D]. 周高麗.黑龍江大學(xué) 2015
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[7]焦點對音強及譜加重影響的實驗研究[D]. 黃雪嬌.暨南大學(xué) 2014
[8]普通話焦點重音對四聲的不同作用[D]. 丁多永.北京大學(xué) 2013
[9]泰國留學(xué)生漢語輕聲實驗研究[D]. 黃麒.云南大學(xué) 2013
[10]普通話輕聲字詞的規(guī)范與輕聲教學(xué)[D]. 孫和平.華中師范大學(xué) 2001



本文編號:3177812

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