“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的四種基本技能,被稱為“四會(huì)”,“聽(tīng)”又是其中最基本的能力�！奥�(tīng)”是學(xué)習(xí)者語(yǔ)言交際的基礎(chǔ),是否聽(tīng)得懂,直接影響學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言交際能力。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,“聽(tīng)”的教學(xué)一直處在重要的地位。我們都知道,在語(yǔ)言交際活動(dòng)中,只有先聽(tīng)懂了對(duì)方說(shuō)的話,才能做出反應(yīng)進(jìn)行交際,完成交際活動(dòng)。但是聽(tīng)力的學(xué)習(xí)離不開(kāi)有效的學(xué)習(xí)方法和策略,有效的學(xué)習(xí)方法和策略可以使學(xué)習(xí)效果事半功倍。學(xué)習(xí)策略一般分為三大類,即:元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、情感交際策略。筆者通過(guò)調(diào)查和閱讀前人的研究成果發(fā)現(xiàn),元認(rèn)知策略應(yīng)用廣泛,尤其是在外語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。但作為最基本的認(rèn)知策略的應(yīng)用研究則相對(duì)較少,尤其是在漢語(yǔ)聽(tīng)力課中的應(yīng)用,這應(yīng)該引起學(xué)習(xí)者和廣大一線教師的重視。所以本論文從認(rèn)知策略在漢語(yǔ)聽(tīng)力課中的實(shí)際應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)研究和探索認(rèn)知策略在漢語(yǔ)聽(tīng)力課中的應(yīng)用情況來(lái)制定自己的教學(xué)和個(gè)案研究。同時(shí)筆者總結(jié)前人的研究成果,又結(jié)合自身的實(shí)踐,通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐、個(gè)案研究、文獻(xiàn)檢索、調(diào)查問(wèn)卷、訪談和課堂觀察等方法,對(duì)認(rèn)知策略如何使用和使用情況如何進(jìn)行了剖析。希望筆者的研究可以為廣大的漢語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)者和一線漢語(yǔ)聽(tīng)力教師在認(rèn)知策... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 研究重難點(diǎn)與方法
    1.4 研究的創(chuàng)新之處
第二章 相關(guān)研究綜述
    2.1 認(rèn)知策略研究綜述
        2.1.1 國(guó)外認(rèn)知策略研究綜述
        2.1.2 國(guó)內(nèi)認(rèn)知策略研究綜述
    2.2 對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課研究綜述
    2.3 認(rèn)知策略在對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課中應(yīng)用研究綜述
    2.4 綜述小結(jié)
第三章 認(rèn)知策略與對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課相結(jié)合的理論概述
    3.1 認(rèn)知策略理論概述
        3.1.1 認(rèn)知策略的內(nèi)涵
        3.1.2 認(rèn)知策略的分類
        3.1.3 認(rèn)知策略的理論依據(jù)
    3.2 認(rèn)知策略與對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課的關(guān)系
        3.2.1 認(rèn)知策略在對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課中應(yīng)用的必要性
        3.2.2 認(rèn)知策略對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課的影響
第四章 認(rèn)知策略在對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課中的應(yīng)用研究
    4.1 認(rèn)知策略指導(dǎo)下的對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課教學(xué)實(shí)踐
        4.1.1 教學(xué)實(shí)踐的步驟說(shuō)明
        4.1.2 教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容
        4.1.3 教學(xué)實(shí)踐的分析與反思
    4.2 認(rèn)知策略在對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課中應(yīng)用的個(gè)案研究
        4.2.1 個(gè)案研究對(duì)象
        4.2.2 個(gè)案研究方法
        4.2.3 個(gè)案研究實(shí)施
        4.2.4 對(duì)個(gè)案研究對(duì)象數(shù)據(jù)的分析
        4.2.5 小結(jié)
    4.3 認(rèn)知策略在對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課中應(yīng)用情況的調(diào)查
        4.3.1 針對(duì)教師的問(wèn)卷調(diào)查
        4.3.2 針對(duì)教師及學(xué)生的訪談?wù){(diào)查
        4.3.3 小結(jié)
第五章 教學(xué)建議
    5.1 對(duì)教師的建議
        5.1.1 針對(duì)認(rèn)知策略教學(xué)實(shí)踐提出的建議
        5.1.2 針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷提出的建議
        5.1.3 針對(duì)訪談結(jié)果提出的建議
    5.2 對(duì)學(xué)生的建議
        5.2.1 針對(duì)認(rèn)知策略課堂學(xué)習(xí)提出的建議
        5.2.2 針對(duì)訪談結(jié)果提出的建議
第六章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
致謝



本文編號(hào)：3172846