澳大利亞的漢語教育已有150多年的歷史,上世紀90年代之后,澳大利亞的語言政策凸顯出明顯的亞洲語言優(yōu)先傾向。在這一背景之下,澳洲的漢語教育迎來了快速發(fā)展期,而維多利亞州更是成為全澳漢語教育發(fā)展的佼佼者。目前,維多利亞州基礎(chǔ)教育階段的漢語教學已初具規(guī)模。1992年,漢語納入Victorian certificate of education（簡稱VCE）考試體系,漢語也因此成為維州的“高考”選修科目。在經(jīng)歷了將近三十年的發(fā)展之后,VCE漢語課程已包括漢語一語、高級漢語二語、漢語二語、中國語言文化社會四個分組。2019年,高級漢語二語和漢語二語的新大綱開始試行,使用了 11年之久的舊大綱開始退出歷史舞臺。本文研究的大綱便是高級漢語二語教學大綱和漢語二語教學大綱,統(tǒng)稱為“VCE漢語二語教學大綱”。本研究將對新舊VCE漢語二語教學大綱進行詳細對比,旨在發(fā)現(xiàn)新大綱編寫者的主體意志,并期望結(jié)合當前的漢語教學現(xiàn)實對新大綱的實施提出實用的策略建議。最后,本文也在以上分析的基礎(chǔ)上討論了國別漢語教學大綱的編寫原則和對澳漢語推廣的具體策略。本文在研究中綜合使用文獻研究法、對比分析法、訪談法等多種研究方法,最... 

【文章來源】：北京外國語大學北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．１?ＶＣＥ現(xiàn)行漢語教學大綱（截至２０１９年）??２００７年，ＶＣＡＡ頒布了《漢語二語和高級漢語二語一一維多利亞州教育證書學習??計劃》?（Ｃｈｉ?ｎｅｓｅ－Ｓｅｃｏｎｄ?Ｌａｎｇｕａｇ?

為移民國家，語言文化的多樣性是這些Ｗ家的妯本特征，兩??Ｗ都希紹培養(yǎng)出能在本＿多元文化社會和海外＿際化環(huán)境中成功交私的：語人才：從??語Ｗ政策制定的傾向性來看，英語是兩國事實上或法律意義上的宮方語ｉ’ｆ，而且兩國??語政策的制訂均以閨家的經(jīng)濟和安全作為接本取向；從標徘和人綱的適川對象來??看，“５Ｃｓ”目標主要是為美國Ｋ－１２年級的二語學習者制定；新大綱適用于維州１１－１２??年級的二語（漢語）學習者，二者有重合部分，有直接參考價值。??°＾ｑｆ．ｓ?＆?＾ＯＮＳ?Ｃ〇ｔ＾＾??圖３．?１?“溝通與語言文化理解”？?圖３．?２?“５Ｃｓ”?？??引入“溝通心語言文化理解”，學習者不僅要會聽，會說、會讀、會還要會??沿（ｖｉｅｗ）。此外，明確交際目的，適應(yīng)不同的交流模式，也是新大綱提出的新要求。??比起聽說讀人際交流、理解詮釋、表達展示更接近人類真實的交流過程。它突破??ｆ技能訓(xùn)練的中．？化，讓學習者在更真實的交流模式中學習語言，避免／只會讀６會??說的語ｉ＇〖學習問題。而強調(diào)語言文化的理解，其實是為了拔高學習者的語「丨水平，讓??他們學到１￡地道的語Ｖ（。我們知道，語言學習的深入離不開文化理解的深入，語。和??文化必須相軸相成，才能共同轉(zhuǎn)化為學習者的跨文化交際能力。那么，學習者在學二＇Ｊ??漢語時便丨、Ｖ：注朮語ｎ文化對比，汲収中國文化的獨特視角，拓寬自己的學科知識樅架，??此外也應(yīng)積極融入華人社區(qū)，深入探討語言、文化及社會之間的關(guān)系。??３．?２．?２主題和話題??新ＩＩ?Ｉ大綱的主題、話題與次話題如下兩表所示（表３．?６，表３．７）。從丨：題這??Ｖｉｃｔｏｒｉａｎ?Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ?ａｎｄ?Ａｓｓｅｓｓｍ

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]澳大利亞維多利亞州中小學漢語文化教學調(diào)研報告[J]. 陳文景.  課程教育研究. 2019(01)
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博士論文
[1]緬甸教育制度背景下中小學漢語課程大綱編制研究[D]. KHIN SWE SWE WIN（李瑞文）.中央民族大學 2012
[2]泰國中小學漢語課程大綱研究[D]. 潘素英.中央民族大學 2011

碩士論文
[1]澳大利亞中學漢語課堂輸入輸出活動研究[D]. 康曉盈.北京外國語大學 2018
[2]澳大利亞華裔中學生中文學習情況研究[D]. 李紅珍.蘇州大學 2018
[3]毛里求斯小學漢語教學大綱實施情況的調(diào)查研究[D]. 占文靜.重慶大學 2017
[4]基于核心素養(yǎng)的澳大利亞國家課程標準研究[D]. 李湘.南京師范大學 2017
[5]澳大利亞漢語課程大綱與公立小學漢語教學實踐分析[D]. 王德嫚.中山大學 2016
[6]澳大利亞漢語教材《你好》與《成長》的比較研究[D]. 趙云.吉林大學 2016
[7]澳大利亞維州中小學漢語教師志愿者專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查研究[D]. 孫秀芬.北京外國語大學 2015
[8]澳大利亞維州VCE中文考試試卷分析與中國文化教學[D]. 李敏.華中師范大學 2015
[9]澳大利亞華裔初級留學生語音習得分析[D]. 斯朗.華中科技大學 2015
[10]澳大利亞Heritage Chinese中文教材選材研究[D]. 段然.暨南大學 2015



本文編號：3132462