發(fā)布時(shí)間：2021-03-16 12:10

　　隨著中國(guó)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的外國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ),剛來(lái)到中國(guó)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要用最短的時(shí)間克服語(yǔ)言障礙,適應(yīng)在中國(guó)的學(xué)習(xí)和生活,如何在有限的課時(shí)內(nèi)提高學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)交際能力是每一名口語(yǔ)課教師需要思考的問(wèn)題。本文嘗試將廣受關(guān)注的“5C”標(biāo)準(zhǔn)融入到初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課的教學(xué)中,以探索更加高效的初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課教學(xué)模式。本文立足于課堂教學(xué)設(shè)計(jì),首先,介紹了“5C”標(biāo)準(zhǔn)的緣起及內(nèi)容;其次,分析了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教材及教學(xué)對(duì)象等教學(xué)設(shè)計(jì)中的諸要素,并對(duì)“5C”標(biāo)準(zhǔn)在初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課中的配適性進(jìn)行了分析。再次,基于“5C”標(biāo)準(zhǔn)以《漢語(yǔ)縱橫·會(huì)話課本0》和《漢語(yǔ)口語(yǔ)教程》中的兩篇課文《我介紹一下》《生活中什么最重要》為例,對(duì)如何將“5C”標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行了具體的教學(xué)設(shè)計(jì)展示;最后結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐及學(xué)生的反饋進(jìn)行總體反思,并提出合理化的教學(xué)建議。 

【文章來(lái)源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究目的與意義
        （一）研究目的
        （二）研究意義
    二、研究方法
        （一）訪談法
        （二）課堂觀察法
        （三）文獻(xiàn)閱讀法
    三、相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述
        （一）“5C”標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的外語(yǔ)教學(xué)研究
        （二）基于“5C”標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究
        （三）關(guān)于漢語(yǔ)口語(yǔ)課的教學(xué)研究
    四、“5C”標(biāo)準(zhǔn)概述
        （一）“5C”標(biāo)準(zhǔn)的緣起
        （二）“5C”標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
第二章 基于“5C”標(biāo)準(zhǔn)的初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)分析
    一、教學(xué)設(shè)計(jì)總體分析
        （一）教學(xué)目標(biāo)分析
        （二）教學(xué)原則分析
        （三）教學(xué)要素分析
    二、“5C”標(biāo)準(zhǔn)在初級(jí)口語(yǔ)課教學(xué)實(shí)施的配適性分析
        （一）“5C”標(biāo)準(zhǔn)有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言交際運(yùn)用的能力
        （二）“5C”標(biāo)準(zhǔn)有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者文化理解能力
        （三）“5C”標(biāo)準(zhǔn)有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者獲取多元信息的能力
        （四）“5C”標(biāo)準(zhǔn)有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的思維能力
        （五）“5C”標(biāo)準(zhǔn)有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者學(xué)以致用的能力
第三章 基于“5C”標(biāo)準(zhǔn)的初級(jí)口語(yǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)案例展示
    一、初級(jí)（上）口語(yǔ)課——《我介紹一下》的教學(xué)設(shè)計(jì)
        （一）使用教材
        （二）教學(xué)對(duì)象
        （三）教學(xué)目標(biāo)
        （四）教學(xué)重難點(diǎn)
        （五）課時(shí)安排
        （六）教學(xué)用具
        （七）本課解析
    二、初級(jí)（下）口語(yǔ)課——《生活中什么最重要》的教學(xué)設(shè)計(jì)
        （一）使用教材
        （二）教學(xué)對(duì)象
        （三）教學(xué)目標(biāo)
        （四）教學(xué)重難點(diǎn)
        （五）課時(shí)安排
        （六）教學(xué)用具
        （七）本課解析
第四章 基于“5C”標(biāo)準(zhǔn)的初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)反思
    一、教學(xué)總結(jié)與反饋
        （一）教師總結(jié)
        （二）學(xué)生反饋
    二、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與建議
        （一）本教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)
        （二）本教學(xué)設(shè)計(jì)的不足
        （三）初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課教學(xué)設(shè)計(jì)的建議
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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