伴隨對學(xué)科中文化因素討論的深入,人們對文化重要性的認(rèn)識加深,學(xué)科中蘊(yùn)含的文化需要能夠滿足不同學(xué)習(xí)者的語言文化素質(zhì)需要,在跨文化交際中加強(qiáng)對文化本體知識的重視。對外漢語專業(yè)教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生對文化本體知識的認(rèn)識情況,不斷提升學(xué)生跨文化交際的能力。文章在闡述多元文化背后無意識本體結(jié)構(gòu)理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前跨文化交際障礙認(rèn)知發(fā)展,就如何培養(yǎng)師生跨文化交際能力進(jìn)行策略分析。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 多樣文化背后的無意識本體結(jié)構(gòu)
2 當(dāng)前存在的跨文化交際障礙分析
3 提升跨文化交際能力的具體策略
    3.1 提升教師個人的文化修養(yǎng)
    3.2 在跨文化交際中對比不同文化的差異
    3.3 加強(qiáng)對民族文化的重視, 增強(qiáng)基礎(chǔ)性的跨文化意識
    3.4 選擇適合的對外漢語教學(xué)方式
4 結(jié)語



本文編號：3071325