移動學習是信息科技時代孕育出的一種新型學習方式,表現(xiàn)出了旺盛的生命力,在漢語作為第二語言的學習中已初具規(guī)模,有相當數(shù)量的學習者在使用App自學漢語詞匯,軟件開發(fā)者們也關(guān)注到了這一商機。當前的漢語詞匯學習App數(shù)量明顯供過于求,但在質(zhì)量上卻“供不應求”,還不能完全滿足學習者的需求,亟需系統(tǒng)地分析研究市場上的漢語詞匯學習App,以幫助其實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。本文以iOS平臺的192款漢語詞匯學習App為研究對象,對其進行統(tǒng)計分類和現(xiàn)狀分析,并參考張熠、朱琪、李孟（2018）提出的移動學習類App評價指標體系框架,重點評價分析20款主流漢語詞匯學習App,總結(jié)其共性和個性,分析其優(yōu)點與不足。同時,對2018年美國國務院關(guān)鍵語言獎學金（Critical Language Scholarship Program）項目留學生以及蘇州大學外國留學生展開問卷調(diào)查和訪談調(diào)查,研究學習者對漢語詞匯學習App的使用情況,在此基礎上提出漢語詞匯學習App的優(yōu)化建議。 

【文章來源】：蘇州大學江蘇省

【文章頁數(shù)】：115 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１?ｉＯＳ平臺漢語詞匯學習Ａｐｐ的分類??如圖１－１所示，本文將１９２款Ａｊｊｐ依據(jù)其詞匯學習的特點分為四類：詞典類、考??

基于ｉＯＳ平臺的漢語詞匯學習Ａｐｐ研究?第一章基于ｉ〇Ｓ平臺的漢語詞匯學習Ａｐｐ分析??＜字典??咐）??？??Ｉｆａｍ??｜?？ｆｌ丨坩學一Ｓ曰文歌曲－??★?＊??截圖１－１?“Ｃｈｉｎｅｓｅ－漢語語言詞典”的詞匯信息界面??考試類Ａｐｐ共５３款，除了?“中國語検定ＨＳＫ公認単語卜Ｕ—二＞廠’為日本??中國語檢定考試設計外，其余５２款Ａｐｐ都為ＨＳＫ設計，不僅包含ＨＳＫ等級詞匯，??而且往往會提供詞卡或詞匯測試題，幫助學習者備考ＨＳＫ。如截圖１－２所示，“ＨＳＫ?１－６??級漢語詞匯”設置了學習、復習、測試３個版塊，使用者可以學習ＨＳＫ１－６級詞匯的??拼音、發(fā)音、釋義，通過收藏功能用詞卡復習，對自己進行ＨＳＫ詞匯測試。??截圖１－２?“ＨＳＫ?１－６級漢語詞匯”的３個版塊??記憶類詞匯學習Ａｐｐ有９９款，占總數(shù)的一半以上。這類Ａｐｐ旨在增強學習者對??詞匯的記憶，或是以圖片、視頻、動畫、漫畫等直觀形象的方式解釋詞匯，或是提供??詞卡或詞匯表供學習者系統(tǒng)地復習，或是利用科學算法總結(jié)規(guī)律，優(yōu)化記憶過程。例??３３??

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本文編號：3059111