本文從高級(jí)漢語(yǔ)第二課堂的現(xiàn)狀與問(wèn)題出發(fā),針對(duì)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言水平和交際需求,構(gòu)建了任務(wù)型第二課堂的組織模式,通過(guò)案例闡釋了模式的運(yùn)作機(jī)制。實(shí)踐證明,高級(jí)漢語(yǔ)任務(wù)型第二課堂可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、運(yùn)用及文化體驗(yàn)的融合,教學(xué)效果比較顯著。 

【文章來(lái)源】：語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【部分圖文】：

高級(jí)漢語(yǔ)任務(wù)型第二課堂的組織模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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