反饋語在對外漢語課堂中扮演著重要的角色。反饋語可以是書面反饋語、口語反饋語,也可以是體態(tài)語,而反饋語又分為積極反饋和消極反饋。在課堂中,學生犯錯是不可避免的,老師不當?shù)南麡O反饋會挫傷學生的自信心,降低學生的學習積極性。本文將對對外漢語課堂中的消極反饋展開研究,對比四位教師課堂中的消極反饋,并提出改善建議。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2019,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、教師消極反饋情況概述
三、反饋情況對比分析
四、結論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2989320