教材插圖能引起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,也能幫助學(xué)習(xí)者直觀地理解文字信息,是教材不可或缺的重要組成部分。然而,現(xiàn)行發(fā)行量比較大的對外漢語教材中仍存有不合理的插圖,影響教材的整體效果。通過文獻(xiàn)分析法,對現(xiàn)有對外漢語教材的插圖研究成果進(jìn)行梳理,發(fā)現(xiàn)研究的熱點在插圖的屬性設(shè)計上,而缺乏對插圖有效性檢驗的研究。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2019,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對外漢語教材插圖的研究方法
二、對外漢語教材插圖的研究分類
    1. 有插圖的教材對比研究
    2. 插圖的屬性研究
    3. 插圖教學(xué)實證研究
    4. 插圖有效性研究
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢語教材中圖片的示意功能和示意方法[J]. 鄭艷群.  海外華文教育. 2006(02)

碩士論文
[1]對外漢語閱讀教材中的插圖研究[D]. 張璐.華中師范大學(xué) 2013
[2]對外漢語初級綜合教材用圖研究[D]. 王亞楠.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2013
[3]對外漢語綜合課插圖教學(xué)研究[D]. 陳曉紅.華中師范大學(xué) 2013
[4]初級漢語綜合課教材插圖研究[D]. 趙娜.北京語言大學(xué) 2009



本文編號：2987288