本文運用語篇分析理論、二語寫作理論和偏誤分析理論,從高級水平留學(xué)生的敘述語篇寫作特點和類型入手,從宏觀語義結(jié)構(gòu)、宏觀語用結(jié)構(gòu)的角度分析了高級水平留學(xué)生敘述語篇中的常見問題,其中宏觀語義結(jié)構(gòu)存在的問題分為語篇事件的問題和結(jié)構(gòu)分層的問題,宏觀語用結(jié)構(gòu)的問題分為語篇主旨的問題和交際意圖的問題。本文相應(yīng)地分析了宏觀語義結(jié)構(gòu)和宏觀語用結(jié)構(gòu)兩部分存在的問題的成因,從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教材編寫的角度提出了教學(xué)建議。論文的第一部分是緒論,主要介紹了選題意義、研究綜述以及現(xiàn)有研究中的不足;論文的第二部分介紹了留學(xué)生敘述語篇的寫作特點和類型,還介紹了留學(xué)生敘述語篇宏觀結(jié)構(gòu)相關(guān)術(shù)語;論文的第三部分是本文的主體部分,主要從宏觀語義結(jié)構(gòu)和宏觀語用結(jié)構(gòu)方面對留學(xué)生敘述語篇進行分析,發(fā)現(xiàn)在宏觀語義結(jié)構(gòu)方面,留學(xué)生存在語篇事件不典型、語篇事件順序安排不當(dāng)、語篇事件詳略不當(dāng)和體裁結(jié)構(gòu)混亂、語篇分層不明確、語篇結(jié)構(gòu)混亂等問題,在宏觀語用結(jié)構(gòu)方面,留學(xué)生存在語篇主旨和交際意圖不明確的問題;論文的第四部分針對第三章留學(xué)生敘述語篇宏觀結(jié)構(gòu)中存在的問題分析具體成因;論文的第五部分則從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教材編寫的角度對高級水平... 

【文章來源】： 郭紫祎 上海師范大學(xué)

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 國內(nèi)外宏觀結(jié)構(gòu)理論研究
        1.2.2 國內(nèi)外敘述語篇研究
        1.2.3 國內(nèi)宏觀結(jié)構(gòu)理論在二語教學(xué)中的應(yīng)用研究
        1.2.4 以往研究成果的不足
    1.3 采用的語料來源、理論基礎(chǔ)、研究方法
        1.3.1 采用的語料來源
        1.3.2 理論基礎(chǔ)
        1.3.3 采用的研究方法
第二章 留學(xué)生敘述語篇寫作特點及分類
    2.1 留學(xué)生敘述語篇宏觀結(jié)構(gòu)相關(guān)術(shù)語
        2.1.1 語篇宏觀語義結(jié)構(gòu)
        2.1.2 語篇宏觀語用結(jié)構(gòu)
    2.2 留學(xué)生敘述語篇寫作特點
    2.3 留學(xué)生敘述語篇分類
第三章 留學(xué)生敘述語篇宏觀結(jié)構(gòu)存在的問題分析
    3.1 留學(xué)生敘述語篇宏觀語義結(jié)構(gòu)的問題
        3.1.1 語篇事件的問題
        3.1.2 結(jié)構(gòu)分層的問題
    3.2 留學(xué)生敘述語篇宏觀語用結(jié)構(gòu)的問題
        3.2.1 語篇主旨的偏離
        3.2.2 交際意圖的偏差
第四章 留學(xué)生敘述語篇宏觀結(jié)構(gòu)存在問題的成因分析
    4.1 宏觀語義結(jié)構(gòu)方面
        4.1.1 語篇事件方面
        4.1.2 結(jié)構(gòu)分層方面
    4.2 宏觀語用結(jié)構(gòu)方面
        4.2.1 語篇主旨方面
        4.2.2 交際意圖方面
第五章 加強留學(xué)生敘述語篇宏觀結(jié)構(gòu)的建議
    5.1 教師教學(xué)方面
    5.2 學(xué)生寫作方面
    5.3 作文評改方面
    5.4 教材方面
第六章 結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2963554