語氣副詞“到底”和“終于”在漢語中使用頻率非常高,也是留學生容易出現(xiàn)偏誤的語法點之一。本文通過分析語料,指出了二者在語義、句法及語用上的異同,對留學生的使用偏誤做了科學的研究,并提出了相應的教學策略。文章共分為七個部分:第一部分為緒論部分。主要梳理了語言學界對語氣副詞的研究概況,并指出了研究的意義、方法。第二部分對語氣副詞“到底”、“終于”進行語義分析。主要包括各自的語義分析以及二者的異同。第三部分對語氣副詞“到底”、“終于”進行句法分析。主要從句法位置、句法搭配及共現(xiàn)連用三個方面進行比較,指出二者的異同。第四部分對語氣副詞“到底”、“終于”進行語用分析。主要從語體、句式以及語用功能三方面分析二者的異同。第五部分為語氣副詞“到底”、“終于”的偏誤分析。筆者基于調(diào)查問卷和HSK動態(tài)作文語料庫,分析留學生習得情況,總結出留學生的偏誤類型,并多角度地分析偏誤產(chǎn)生的原因。第六部分為“到底”、“終于”的教學建議。筆者主要從教材編寫、教師的教與學生的學三個方面針對性地提出了教學建議。第七部分為結語�？偨Y了全文內(nèi)容,指明了文章的創(chuàng)新點以及不足之處。
【學位單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【部分圖文】：

直觀地展現(xiàn)出來，總結中高級留學生在掌握“到底”、“終于”這兩個知識點時的難??點以及具體差異。??圖５－６調(diào)查問卷（中級）各題正確率對照圖??中級班正確率對比表??－１０?????ｊ???ｎｎｒｉ?ｎ??３５???Ｉ——＇．—ｒ???１??ｎ?Ｉ?｜??３０??１?—ｐｐ?４—｝?—?Ｉ??ｍ?ｊ??＂２５?ｌｉｔｈ?ｒ?］?－＂??＾２０?．．．?—?－??—?？？?－ｐｒ－??ｌ－ｊｌ—??—??ｊ］——??￣Ｔ１?：?ＧＩＩＨ確（中級）??１ＢＩ圓??ｙ想想熱熱ｉ班班想汪汪囡氐ｙ?ｙ?ｙ趙想想沄場班想想坭趙迕毋旺??Ｈ９琺，疋＾ｐ漢漢？３痤班Ｓ?Ｓ班？豳Ｖ萬漢漢３?３疋漢？Ｊ?，?？；??｜?１?２?！?３?４?ｉ?５?６?ｊ?７?８?９?１０?：?１１?１２！?１３?１４?，１５?１６?１７?１８?１９?２０?２１?２２?（２３?２４?２５?２６?２７?２８１２９?３０??題號??圖５－７調(diào)查問卷（高級）各題正確率對照圖??３５??

直觀地展現(xiàn)出來，總結中高級留學生在掌握“到底”、“終于”這兩個知識點時的難??點以及具體差異。??圖５－６調(diào)查問卷（中級）各題正確率對照圖??中級班正確率對比表??－１０?????ｊ???ｎｎｒｉ?ｎ??３５???Ｉ——＇．—ｒ???１??ｎ?Ｉ?｜??３０??１?—ｐｐ?４—｝?—?Ｉ??ｍ?ｊ??＂２５?ｌｉｔｈ?ｒ?］?－＂??＾２０?．．．?—?－??—?？？?－ｐｒ－??ｌ－ｊｌ—??—??ｊ］——??￣Ｔ１?：?ＧＩＩＨ確（中級）??１ＢＩ圓??ｙ想想熱熱ｉ班班想汪汪囡氐ｙ?ｙ?ｙ趙想想沄場班想想坭趙迕毋旺??Ｈ９琺，疋＾ｐ漢漢？３痤班Ｓ?Ｓ班？豳Ｖ萬漢漢３?３疋漢？Ｊ?，?？；??｜?１?２?！?３?４?ｉ?５?６?ｊ?７?８?９?１０?：?１１?１２！?１３?１４?，１５?１６?１７?１８?１９?２０?２１?２２?（２３?２４?２５?２６?２７?２８１２９?３０??題號??圖５－７調(diào)查問卷（高級）各題正確率對照圖??３５??
【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 于智;;論民俗文化于對外漢語教學的重要性[J];才智;2019年23期

2 李娜;;對外漢語教學中常見語法難點個案分析[J];德宏教育學院學報;2005年02期

3 李陽;;計算機輔助技術和對外漢語教學融合的思考[J];今日財富;2019年16期

4 劉晶;;高校對外漢語教學的藝術與技巧闡釋[J];智庫時代;2018年51期

5 劉圣楠;;對外漢語教學現(xiàn)狀及存在問題探析[J];現(xiàn)代交際;2018年23期

6 劉瀚超;;翻轉(zhuǎn)課堂在對外漢語教學中的應用研究[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2018年23期

7 季龍飛;;對外漢語教學中的文化意識與滲透[J];教育教學論壇;2019年03期

8 欒著;周少康;;俄羅斯文化研究在對外漢語教學中的作用[J];教育教學論壇;2019年04期

9 李月炯;;對外漢語教學對少數(shù)民族漢語教學的借鑒意義[J];貴州民族研究;2018年12期

10 ;《云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版)》稿約[J];云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版);2019年01期

相關博士學位論文 前10條

1 甘瑞瑗;國別化“對外漢語教學用詞表”制定的研究：以韓國為例[D];北京語言大學;2005年

2 王駿;字本位與認知法的對外漢語教學[D];華東師范大學;2006年

3 韓秀娟;基于動態(tài)流通語料庫的通用詞語用字研究及字詞語關系考察[D];北京語言大學;2007年

4 周新玲;詞語搭配研究與對外漢語教學[D];上海外國語大學;2007年

5 袁振華;香港南亞裔學生中文學習的困境及對策研究[D];華中師范大學;2007年

6 芮茵;扶助式對外漢語教學模式的理論與實踐[D];廈門大學;2008年

7 黃曉穎;對外漢語有效教學研究[D];東北師范大學;2011年

8 朱俊華;留華學生跨文化交際能力培養(yǎng)研究[D];遼寧師范大學;2017年

9 王文龍;對外漢語初級階段語塊構建研究[D];北京大學;2013年

10 劉紅梅;漢語聚合詞語研究[D];山東師范大學;2012年

相關碩士學位論文 前10條

1 齊琰;《博雅漢語》起步篇中的文化因素研究[D];北京外國語大學;2018年

2 李雪;針對留學生“都NP了”的構式教學研究[D];北京外國語大學;2019年

3 姚鈺琪;基于語料庫的“N+們”結構多維研究[D];山東大學;2019年

4 劉蘇一;主觀化視角下副詞“就”的語用及對外漢語教學研究[D];山東大學;2019年

5 高暢;現(xiàn)代漢語介詞“朝”的對外漢語教學研究[D];沈陽師范大學;2019年

6 崔宇航;面向?qū)ν鉂h語教學的列舉類詞語研究[D];沈陽師范大學;2019年

7 丁戀;對外漢語教學視角下的“漢語橋”世界大學生中文比賽研究[D];西安石油大學;2019年

8 張羽潔;地域文化在對外漢語教學中的導入研究[D];西安石油大學;2019年

9 魏莉娜;民俗文化在對外漢語教學中的應用研究[D];西安石油大學;2019年

10 郭萌;多元智能理論在少兒對外漢語教學中的應用研究[D];西安石油大學;2019年

本文編號：2889543