在漢語作為第二語言的教學(xué)中結(jié)果補語是一個既復(fù)雜又重要的語法點,也是外國學(xué)生習(xí)得中難點所在。漢語和約魯巴語都有結(jié)果補語,然而漢語結(jié)果補語在結(jié)構(gòu)和意義上比約魯巴語的更復(fù)雜。因此母語為約魯巴語的留學(xué)生在習(xí)得漢語結(jié)果補語時難免會遇到一些問題和困難,對兩者的結(jié)果補語異同的比較和這些問題的調(diào)查和偏誤分析顯得尤為必要。本論文將漢語和約魯巴語的結(jié)果補語進行對比,并調(diào)查使用中出現(xiàn)的偏誤由此提出教學(xué)上的合理建議。論文共分五部分,第一部分是緒論,介紹研究的緣起目的、研究內(nèi)容和方法以及文獻綜述。第二部分和第三部分詳細(xì)比較了漢語和約魯巴語結(jié)果補語句法特征和語義表達(dá)上的異同點。第四部分對約魯巴語為母語的漢語學(xué)習(xí)者進行調(diào)查,具體分析了學(xué)習(xí)者出現(xiàn)的偏誤類型和偏誤原因。第五部分針對約魯巴語為母語的學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語結(jié)果補語時的教學(xué)提出建議,主要從句型教學(xué)應(yīng)注意的問題、教學(xué)對策和教材編寫三個方面提出相應(yīng)的建議,為今后的對外漢語教學(xué)提供一些有益的參考。
【學(xué)位單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    一 選題緣起和意義
    二 文獻綜述
    三 研究內(nèi)容、思路方法
    四 研究目標(biāo)和擬解決的問題
    五 研究步驟和方法
    六 符號解釋
第一章 漢語與約魯巴語結(jié)果補語句法對比分析
    第一節(jié) 結(jié)果補語的定義
    第二節(jié) 漢語結(jié)果補語的句法特征
    第三節(jié) 約魯巴語對應(yīng)漢語結(jié)果補語的句法特征
        一 約魯巴語的結(jié)果補語短語的及物性
        二 約魯巴結(jié)果補語的表達(dá)形式
        三 約魯巴語結(jié)果補語短語的容量
    第四節(jié) 漢語與約魯巴語結(jié)果補語的句法異同
        一 漢語與約魯巴語結(jié)果補語的句法相同點
        二 漢語與約魯巴語結(jié)果補語的句法不同點
第二章 漢語與約魯巴語結(jié)果補語的語義對比分析
    第一節(jié) 漢語結(jié)果補語的語義表達(dá)形式
        一 結(jié)果補語語義指向
        二 表達(dá)結(jié)果補語的詞類
    第二節(jié) 約魯巴語對應(yīng)漢語結(jié)果補語的語義表達(dá)形式
    第三節(jié) 漢語與約魯巴語結(jié)果補語的語義表達(dá)形式異同
        一 漢語與約魯巴語結(jié)果補語語義指向的異同
        二 漢語與約魯巴表達(dá)結(jié)果補語的詞類的異同
第三章 約魯巴語學(xué)生習(xí)得結(jié)果補語的偏誤調(diào)查
    第一節(jié) 約魯巴語學(xué)生結(jié)果補語的調(diào)查情況
        一 調(diào)查目的
        二 調(diào)查方法
        三 調(diào)查對象
        四 調(diào)查結(jié)果
    第二節(jié) 約魯巴語學(xué)生結(jié)果補語偏誤類型
        一 遺漏
        二 誤加
        三 誤代
        四 錯序
    第三節(jié) 約魯巴語學(xué)生結(jié)果補語偏誤原因
        一 母語負(fù)遷移
        二 目的語知識的不足
        三 教材中對結(jié)果補語闡述的遺漏
        四 回避策略影響
第四章 針對以約魯巴語為母語的學(xué)生漢語結(jié)果補語的教學(xué)對策
    第一節(jié) 結(jié)果補語句型教學(xué)上應(yīng)該注意的問題
    第二節(jié) 結(jié)果補語的教學(xué)對策
    第三節(jié) 教材的編寫建議
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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本文編號：2871375