動(dòng)詞重疊是現(xiàn)代漢語一種特殊而重要的語法手段,是對外漢語教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。不同水平、不同國別的漢語學(xué)習(xí)者在習(xí)得漢語重疊式的過程中都會產(chǎn)生偏誤。本文選取對外漢語教學(xué)初級階段的常用單音節(jié)動(dòng)詞的重疊“AA、A一A和A了A”三種形式進(jìn)行研究,分別從語法、語義和語用方面對單音節(jié)動(dòng)詞重疊式的偏誤進(jìn)行了類型分析,并對偏誤原因提出了改建單音節(jié)動(dòng)詞重疊式教學(xué)的對策。我們首先基于本文通過對HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫收集了單音節(jié)動(dòng)詞重疊的偏誤語料,并通過調(diào)查問卷的方式對語料進(jìn)行了豐富和補(bǔ)充,基于偏誤語料對偏誤類型進(jìn)行了分析,并針對不同偏誤類型分析了偏誤成因。并據(jù)此從語法應(yīng)用規(guī)則、教材編寫和教師課堂教學(xué)等方面提出了漢語單音節(jié)動(dòng)詞重疊式AA、A一A和A了A的教學(xué)建議。
【學(xué)位單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究緣起、文獻(xiàn)綜述及研究意義
        1.1.1 研究緣起
        1.1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.1.3 研究意義
    1.2 研究對象和基本思路
        1.2.1 研究對象
        1.2.2 基本思路
    1.3 語料來源
第2章 留學(xué)生單音節(jié)動(dòng)詞重疊式使用狀況調(diào)查與分析
    2.1 調(diào)查對象
    2.2 調(diào)查設(shè)計(jì)
    2.3 調(diào)查分析
第3章 單音節(jié)動(dòng)詞重疊式的偏誤分析
    3.1 偏誤的類型
        3.1.1 句法角度
        3.1.2 語義角度
        3.1.3 語用角度
    3.2 偏誤原因分析
        3.2.1 習(xí)得者角度
        3.2.2 教學(xué)角度
第4章 單音節(jié)動(dòng)詞重疊習(xí)得與教學(xué)的建議
    4.1 應(yīng)用語法規(guī)則
        4.1.1 動(dòng)詞重疊式在句子中作的成分
        4.1.2 動(dòng)詞是否具備重疊功能
        4.1.3 動(dòng)詞重疊的語法意義
    4.2 教材編寫原則
        4.2.1 教材分析
        4.2.2 教材分析總結(jié)
        4.2.3 教材編寫原則
    4.3 教學(xué)策略
        4.3.1 教學(xué)原則
        4.3.2 教學(xué)方法
        4.3.3 教學(xué)建議
第5章 結(jié)語
    5.1 本文所做的工作
    5.2 本文的創(chuàng)新之處和存在的不足
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄

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本文編號：2848566