生詞教學是對外漢語初級教學中的重中之重,而初級漢語教材是漢語生詞教學的主要依據。因此,對初級漢語教材生詞表中生詞的挑選顯得尤為重要。在對教材生詞考察的過程當中,我們發(fā)現國內漢語國際教育界對生詞的研究較少;而他國也主要考察本國不同漢語教材之間的差別。為了解當前中、韓初級階段主要教材中生詞設置的詳細情況�？疾楫斍爸�、韓主要教材是否與大綱保持一致,分析教材生詞復現率、生詞與相關大綱的匹配度高低與學生能否掌握生詞之間的聯系。本文將中、韓三套初級漢語教材生詞表中的生詞與《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》收錄的甲、乙、丙、丁四級詞進行對比,觀察教材生詞的設置,統計教材生詞數量、生詞頻率及復現率,計算生詞的匹配度及教材中出現而大綱未收錄生詞的狀況。使用數據統計方面的專業(yè)軟件,研究教材生詞復現率與學生成績、教材生詞匹配度與學生成績的關系,希望為初級漢語教材生詞編寫提供一些建議,相關結論可為對外漢語生詞教學提供一些幫助。本文共包括四個部分:第一部分為緒論,主要介紹研究的緣起、研究現狀、研究目的及意義以及研究方法和思路。第二部分主要分析三套初級漢語教材生詞設置的情況。我們手動查找并剔除生詞表中的漢字,統計每套教材生詞表中的生詞在課本內容中出現的頻率及復現率。最后,我們分析每套教材中的高頻詞,分析其未被《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》收錄的原因。第三部分主要分析了三套初級漢語教材中的生詞與《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》之間的匹配度。本章先分析了三套教材中超綱詞,分析超綱詞占比的合理性,超綱詞的超綱原因及詞性,之后分別分析三套初級漢語教材生詞表中生詞與《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》的匹配度。第四部分計算并分析三套初級漢語教材生詞復現率、匹配度與學習者成績的相關性。我們結合國內權威性較高的語料庫設計試卷,分別挑選了三套初級漢語教材的學習者作為測試對象,把復現率、匹配度及測試分數這三樣數據輸入到Spss軟件當中,分別研究復現率與測試結果、匹配度與測試的結果之間的關系。第五部分提出對教材生詞編寫和生詞課堂教學的建議。通過將三套初級漢語教材收錄的生詞與《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》進行對比研究,我們得出下結論:教材中生詞復現率對學生成績具有直接性的影響,教材生詞與《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》的匹配度高低則能體現教材生詞的實用性。因此,在對對外漢教材生詞編寫過程中,應重視教材生詞的復現率及其與大綱匹配度。
【學位單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195.4

【參考文獻】

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本文編號：2809441