【摘要】：漢語作為世界使用人數(shù)最多的第一大語言,其教學(xué)傳播涉及面也越來越廣。近年來,漢語借助于互聯(lián)網(wǎng)、移動終端等新型傳播手段,開創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)這種新形式,實現(xiàn)了遠(yuǎn)程傳播,滿足了無法進(jìn)行在場學(xué)習(xí)者的需求。目前,網(wǎng)絡(luò)漢語學(xué)習(xí)越來越成為一種實時、快捷、高效的漢語學(xué)習(xí)方式之一,各大漢語學(xué)習(xí)網(wǎng)站也相繼建辦和開發(fā),如:網(wǎng)上北語、網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院、Tutorming、Lingobus、等等。同時,也給漢語教學(xué)研究帶來一個新課題。本文在前人的研究和實踐的基礎(chǔ)上,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)的實際情況,面向四家網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺的教學(xué)內(nèi)容、運作機制和功能進(jìn)行了調(diào)查,并對網(wǎng)絡(luò)漢語學(xué)習(xí)者的需求進(jìn)行了分析。四家網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺均有自己的特色,如,“網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院”在平臺上提供了各種中國文化知識的介紹板塊;“網(wǎng)上北語”是唯一經(jīng)教育部授權(quán),可在全球范圍內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上漢語遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的專業(yè)網(wǎng)站;“Lingobus”則根據(jù)平臺的特色,主打4-12歲兒童的網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué);“Tutorming”為來華的商務(wù)人士提供學(xué)習(xí)漢語的便利。可見,不同的網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺能夠滿足漢語學(xué)習(xí)者各種各樣的學(xué)習(xí)需求,無論是想要學(xué)習(xí)漢語的大學(xué)生還是在華工作的商務(wù)人士以及家屬,都能夠找到適合自己的網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺。網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)雖然有著很好的發(fā)展前景,但是目前對我國來說,網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺的發(fā)展尚未完善。一個完整的教學(xué)平臺應(yīng)該包括以下五個方面,“平臺設(shè)計”“教學(xué)系統(tǒng)”“教學(xué)模式”“教材以及教學(xué)內(nèi)容”和“輔助板塊”。經(jīng)過調(diào)查后發(fā)現(xiàn),目前,網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)在“平臺設(shè)置”“教學(xué)方法”以及“教學(xué)內(nèi)容”等幾個方面出現(xiàn)了問題。進(jìn)而,提出了改進(jìn)的方法,也提出了建設(shè)一個比較合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)想。國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺種類繁多,限于研究條件,本文只選取了四家平臺為典型代表調(diào)查,在觀察面上存在著局限;對網(wǎng)站的使用對象的應(yīng)用情況,未能進(jìn)行全面了解;另外,對于其運作的技術(shù)層面,也未能做具體分析。這些不足,筆者將在今后工作中就這一課題繼續(xù)研究,或由其他研究者進(jìn)行完善了。
【學(xué)位授予單位】：吉林華橋外國語學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：H195
【圖文】：

．逡逑■國內(nèi)■非國內(nèi)■無效》廣告逡逑圖ｉ－ｉ邋“漢語鏈”現(xiàn)收錄的網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺現(xiàn)狀逡逑通過對每個網(wǎng)站的實際考察可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺主要可以分為五類：逡逑１．漢語資料、學(xué)習(xí)資源和工具為主的資源庫；逡逑２．線上實時授課教學(xué)網(wǎng)站；逡逑３．同時擁有線上實時授課和線下非實時授課的教學(xué)網(wǎng)站；逡逑４．非實時授課與資源庫同時存在的教學(xué)網(wǎng)站；逡逑５．同時擁有線上實時授課、線下非實時授課和資源庫的多功能性教學(xué)網(wǎng)站。逡逑為行文便捷，以下分別簡稱為：１．資源庫；２．實時授課；３．實時＋非實時授課；４．逡逑時授課＋資源庫；５．實時＋非實時＋資源庫。逡逑

圖１－３網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺增長趨勢逡逑“”“”

邐實時授課邐實＋非＋資源庫逡逑圖１－３網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺增長趨勢逡逑２００６年開始，“非實時授課”與“資源庫”平臺的組建出現(xiàn)了短暫的停滯。雖然逡逑２０１０年至２０１５年之間，該模式平臺的構(gòu)建數(shù)量成為了五種模式中最多的一種。但是逡逑以“實時授課”為主的網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺作為新興的教學(xué)模式，在同一時間以緩慢的逡逑增長趨勢平穩(wěn)地發(fā)展著。逡逑圖表標(biāo)題逡逑ｉ邋■邐■邐■邐■邐■逡逑，邋，／邋／逡逑■盈利■非盈利逡逑圖１－４網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)平臺盈利情況逡逑９逡逑

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2793487