【摘要】：隨著全球“漢語熱”的興起,很多國家都先后建立了孔子學院,面對截然不同的文化背景和漢語教學環(huán)境,各個孔子學院的漢語教學情況都不盡相同,尋找適合當?shù)氐臐h語教學模式也就成了漢語教師的一個重要課題,這需要每一個海外漢語教師在教學理論和實踐中去探究。筆者通過對二零一七年二月到二零一八年一月在摩洛哥丹吉爾阿卜杜·馬立克·阿薩德大學孔子學院(簡稱丹吉爾孔子學院)一年的漢語教學實踐的總結,發(fā)現(xiàn)該孔院從揭牌到初期發(fā)展的過程呈現(xiàn)出許多影響漢語教學的因素,諸如師資短缺、教材單一、課程設置不完善等。本文力圖從教學實踐總結、考試測評分析以及學生在教材、教師、教學方法三方面的反映情況分析教學現(xiàn)狀中存在的問題,并在教學實踐的基礎上為丹吉爾孔子學院提出一些教學建議,希望給以后將要赴任于摩洛哥孔院的漢語教師提供參考,以便探索更適用于摩洛哥漢語學習者的教學方式及方法。本文通過對選題的背景、研究目的和意義的闡述,揭示了本文的研究價值,運用目前國內常用的漢語教學研究方法對教學現(xiàn)狀和存在的問題進行了分析,同時也提出了一些切實可行的建議,并對亟待解決的問題提出了期望,希望引起相關部門和專家的重視。
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：2776247