【摘要】：漢語教師作為中國文化和語言對外輸出的一張名片,在中韓兩國的交往中起著至關(guān)重要的作用�，F(xiàn)如今,國內(nèi)不少大學都與韓國各個高校合作開設(shè)了孔子學院,中國國內(nèi)許多高校也設(shè)有朝鮮語專業(yè)。韓國也有不少的私立語言機構(gòu)專門開設(shè)漢語課程,中國國內(nèi)也有許多語言機構(gòu)開設(shè)韓語課程。這說明,漢語國際教育專業(yè)將會成為越來越熱門的專業(yè)。在留學生學習漢語的過程中,語法常常是漢語學習的難點,而比較句是漢語和韓語中最常見也較為容易出錯的句式。韓國留學生學習比較句時常常產(chǎn)生詞語搭配不當、語序錯誤、成分殘缺等偏誤。究其根源,是兩種語言所產(chǎn)生的差異和留學生學習比較句時的主觀、客觀原因造成的。本文對中韓比較句進行了對比分析和偏誤分析,不僅對對韓漢語教學有重要意義,也對其他國家的比較句教學有一定的價值。本文主要采用了文獻調(diào)查法和對比分析法等研究方法,首先通過對兩國語言的基本差異的了解,著重分析了漢語比較句和韓語比較句的異同點。其中從比較句的語序、比較標記、比較主體、比較客體、比較結(jié)果等五方面詳細的進行了對比分析,找出了其中的難易點。并且以北京語言大學HSK動態(tài)作文語料庫中韓國留學生的比較句偏誤作為語料來源,分析了韓國留學生在使用比較句時出現(xiàn)的主要偏誤類型有比較句的語序不當,漏用、誤用,成分殘缺或贅余,程度副詞使用不當、否定副詞使用不當,及結(jié)構(gòu)的混用,并分析了產(chǎn)生這些偏誤的原因。根據(jù)前面幾章習得比較句的難易程度和韓國留學生的偏誤原因,本文最后結(jié)合漢韓比較句的差異、留學生的偏誤提出了一些宏觀和微觀的教學建議,忘對對外漢語比較句教學有一定的意義。
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195

【參考文獻】

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1 車競;現(xiàn)代漢語比較句論略[J];湖北師范學院學報(哲學社會科學版);2005年03期

2 陳s

本文編號：2772755