【摘要】：同素逆序詞是指語素相同、結構順序相反、成對出現的雙音節(jié)合成詞。它的存在是漢語詞匯中一種特殊現象,占有很重要的地位。對于留學生來說,其本身的概念和分類較難理解,且教師在教學過程中往往很容易忽視這一類詞,教材中也幾乎沒有對同素逆序詞進行專門教學的部分,因此留學生習得這部分內容很容易混淆。本論文旨在幫助留學生解決學習同素逆序詞困難的這個問題,從對外漢語教學的角度,對同素逆序詞進行整理,通過問卷調查,了解留學生對同素逆序詞的掌握情況。通過分析找出偏誤原因,并在此基礎上從教師、教材、學生三個方面提出針對性的建議,希望能夠提供參考價值。本文共六章,具體內容如下:第一章是緒論。闡述選題的背景、目的和意義,陳述了同素逆序詞本體和對外漢語教學兩個方面的研究現狀,提出本研究內容和方法。第二章是對同素逆序詞的界定和分類。首先闡明同素逆序詞的概念和分類,其次對《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中的同素逆序詞從等級、詞性、結構等不同方面進行了歸類和對比。第三章是進行問卷調查。調查對象是安徽大學國際教育學院中高級留學生,了解其對同素逆序詞的掌握情況。陳述調查目的、對象和過程,提出調查問卷的選詞原則和問卷內容,然后對HSK動態(tài)作文語料庫中與問卷相關的同素逆序詞進行頻次統(tǒng)計,與問卷結果進行對比,最后對調查結論進行匯總。第四章是根據問卷結果對留學生使用情況進行分析,創(chuàng)新性地對問卷調查結果中留學生出現偏誤和未出現偏誤兩種情況都進行分析。第五章是根據分析結果,從教材、教師和學生三個角度出發(fā),提出有針對性的教師教學和學生習得同素逆序詞的建議。第六章是結語部分。陳述本文主要觀點、創(chuàng)新之處并且反思不足之處。
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張巍;;關中方言同素逆序詞的歷時考察及優(yōu)選論分析[J];上海師范大學學報(哲學社會科學版);2010年03期

2 劉志生;;東漢碑刻同素異序形容詞考察[J];惠州學院學報(社會科學版);2009年01期

3 力量;;同素倒序詞規(guī)范化問題芻議[J];中國成人教育;2007年19期

4 敏春芳;;敦煌愿文中的同素異序雙音詞[J];敦煌研究;2007年03期

5 張巍;;方言中的同素逆序詞分析[J];唐都學刊;2007年03期

6 劉楓;;從HSK同素逆序詞看對外漢語詞匯教學[J];云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版);2007年03期

7 趙暉;;簡論現代漢語同素異序詞的類型[J];現代語文(語言研究版);2007年04期

8 翁耀東;;中日詞匯中的字順逆轉現象[J];日語學習與研究;2005年S1期

9 張新紅;;現代漢語同素反序詞論析[J];伊犁師范學院學報;2005年04期

10 馬顯彬;同素異序詞成因質疑[J];湛江師范學院學報;2004年05期

相關碩士學位論文 前7條

1 李爽;留學生同素異序詞習得情況調查及教學對策[D];天津師范大學;2016年

2 于曉偉;基于對外漢語教學的現代漢語同素逆序詞考察[D];廣西師范大學;2016年

3 路涵;留學生習得同素逆序詞偏誤研究[D];黑龍江大學;2016年

4 夏媛;外國學生習得漢語同素異序易混淆詞研究[D];南昌大學;2014年

5 賈錦錦;《現代漢語詞典》（第6版）與《現代漢語規(guī)范詞典》（第2版）同素異序詞比較研究[D];中國海洋大學;2013年

6 戚妍;對外漢語同素異序詞教學研究[D];吉林大學;2012年

7 楊芬;現代漢語同素異序詞研究與對外漢語教學[D];四川大學;2007年

本文編號：2763780