【摘要】：隨著中國綜合實(shí)力和國際地位的逐漸提高,世界各國開始掀起“漢語熱”的浪潮,學(xué)習(xí)漢語的形式也多種多樣,移動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸成為人們學(xué)習(xí)漢語的重要形式之一。本文試圖研究如何將影視片段應(yīng)用于漢語口語教學(xué)的App中,以幫助學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)漢語的興趣。通過對(duì)比分析和調(diào)查研究等方法,設(shè)計(jì)出適合學(xué)習(xí)者的口語學(xué)習(xí)App,本研究主要做了以下幾方面的工作:第一,通過收集和整理分析文獻(xiàn),梳理了國內(nèi)外有關(guān)利用影視片段進(jìn)行教學(xué)和移動(dòng)教學(xué)的相關(guān)研究;第二,通過對(duì)五款受學(xué)習(xí)者歡迎的利用影視片段教學(xué)的二語口語學(xué)習(xí)App的對(duì)比分析,得出一些啟示,并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷;第三,通過調(diào)查問卷,對(duì)漢語學(xué)習(xí)者對(duì)口語課堂的滿意度、使用手機(jī)App學(xué)習(xí)漢語的興趣及利用影視片段進(jìn)行口語學(xué)習(xí)的具體需求的進(jìn)行初步的了解;第四,在以上研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合學(xué)習(xí)者的利用影視片段進(jìn)行教學(xué)的口語學(xué)習(xí)App,并通過實(shí)例給出示范;最后,筆者總結(jié)了本研究的主要成果和創(chuàng)新之處,同時(shí)也提出了研究中的不足,以及對(duì)未來的展望。
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：TP311.56;H195
【圖文】：

（二）就學(xué)習(xí)漢語的時(shí)間來看，在６８名調(diào)查對(duì)象中，有２．邋９４％的學(xué)習(xí)者不到一年漢語，３０．邋８８％學(xué)習(xí)者學(xué)了邋１—２年漢語，４１．邋１８％的學(xué)習(xí)者學(xué)了邋３漢語，２５％的學(xué)習(xí)者學(xué)了邋６年漢語。逡逑１年以內(nèi)：２．９４％逡逑６＾：邋２５％邐Ｗｂｉ，－逡逑１２＾：邋３０．８８％逡逑ｆｌ＾ｐ逡逑３－５＊４１．１８％逡逑圖４－２調(diào)查對(duì)象學(xué)習(xí)漢語時(shí)長(zhǎng)逡逑

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本文編號(hào)：2742400