【摘要】：對(duì)于有聲調(diào)的語(yǔ)言來(lái)講,聲調(diào)具有區(qū)別音位的作用。漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得,聲調(diào)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。已有的文獻(xiàn)資料顯示,關(guān)于非洲學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)的聲調(diào)的研究還很薄弱。本文根據(jù)已有的調(diào)查材料和調(diào)查經(jīng)驗(yàn),探討博茨瓦納大學(xué)孔子學(xué)院初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者聲調(diào)習(xí)得偏誤情況。本文特色之處在于采用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)的手段,通過(guò)數(shù)據(jù)模型對(duì)博茨瓦納本地學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)進(jìn)行分析,結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生茨瓦納語(yǔ)的語(yǔ)言背景,給出有針對(duì)性的教學(xué)建議。除緒論和結(jié)語(yǔ)之外,本文主要分三部分進(jìn)行描寫和研究。第二章描寫和分析博茨瓦納本地學(xué)生漢語(yǔ)單字調(diào)和雙字調(diào)習(xí)得偏誤情況。首先對(duì)單字調(diào)實(shí)驗(yàn)樣本的聽(tīng)辨結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和類型分析,對(duì)所采集和處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行發(fā)音偏誤聲學(xué)分析,繪出了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的漢語(yǔ)聲調(diào)格局圖。其次,通過(guò)聽(tīng)辨分析詳細(xì)描寫和說(shuō)明雙字調(diào)組合發(fā)音偏誤率和偏誤類型,通過(guò)聲學(xué)分析繪出當(dāng)?shù)貙W(xué)生的漢語(yǔ)雙字調(diào)的聲調(diào)圖。第三章分析博茨瓦納當(dāng)?shù)貙W(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)偏誤原因,主要分析茨瓦納語(yǔ)聲調(diào)對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)習(xí)得的影響、英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)聲調(diào)習(xí)得的影響、目的語(yǔ)因素的影響及學(xué)生個(gè)體、教師、教材因素的影響。第四章根據(jù)博茨瓦納當(dāng)?shù)貙W(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)偏誤研究結(jié)果及原因分析,給出提高當(dāng)?shù)貙W(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)習(xí)得水平的建議。建議分為教學(xué)方面的建議和學(xué)生訓(xùn)練方面的建議兩部分。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2723400