【摘要】：索緒爾曾指出:“一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣常常會(huì)在它的語(yǔ)言中有所反映�！眫(【1】)在傳統(tǒng)地域文化瀕危的背景下,在文化教育領(lǐng)域?qū)ζ鋫鞒?具有極高的可行性以及深遠(yuǎn)意義。其原因在于地域文化與中華文化一脈相承,有著一樣的內(nèi)核,是文化教學(xué)的起點(diǎn)。而文化教學(xué)又是漢語(yǔ)國(guó)際教育的核心內(nèi)容,所以探究基于地域文化視野下的漢語(yǔ)國(guó)際教育,具有燈塔式的意義。本文旨在探究在廣府文化成為一個(gè)強(qiáng)勢(shì)文化符號(hào)而又逐漸消退的今天,如何有效地結(jié)合在廣府地區(qū)蒸蒸日上的漢語(yǔ)國(guó)際教育領(lǐng)域,以一種嶄新的姿態(tài),和漢語(yǔ)國(guó)際教育互相激蕩,重融再生。~(【2】)本文將由三部分組成,一為整理收集可在漢語(yǔ)國(guó)際教育中運(yùn)用的廣府文化資源,二為提出把漢語(yǔ)國(guó)際教育以及廣府文化資源有效結(jié)合的原則以及方法,三為編寫在對(duì)外漢語(yǔ)教育中導(dǎo)入廣府文化的教學(xué)設(shè)計(jì)。
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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1 熊曉亮;;“東方芝加哥”的地域文化淵源及元素開發(fā)[J];美與時(shí)代(城市版);2015年02期

2 劉博;朱z，

本文編號(hào)：2697846