【摘要】：孟加拉國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)始于上世紀(jì)七十年代,由于當(dāng)時(shí)生源缺乏、師資力量薄弱、人們對(duì)漢語(yǔ)和中國(guó)文化認(rèn)識(shí)不足,漢語(yǔ)教學(xué)在孟加拉國(guó)并沒有大規(guī)模地開展。近些年來(lái),隨著中國(guó)國(guó)際地位的提升,中孟兩國(guó)關(guān)系的日益密切,孟加拉國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情空前高漲,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)處于一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,需要更多相關(guān)方面的研究成果。雖然近幾年有關(guān)孟加拉國(guó)的漢語(yǔ)教學(xué)研究有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但其研究?jī)?nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)偏誤和教學(xué)策略居多,研究對(duì)象大多數(shù)是非漢語(yǔ)環(huán)境下孟加拉國(guó)零起點(diǎn)或初級(jí)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者,針對(duì)漢語(yǔ)環(huán)境中的零起點(diǎn)短期班留學(xué)生的教學(xué)研究幾未涉及。本文將江西師范大學(xué)孟加拉國(guó)零起點(diǎn)短期班留學(xué)生作為研究對(duì)象,調(diào)查分析其在該校漢語(yǔ)學(xué)習(xí)期間所遇到的生活、學(xué)習(xí)、跨文化適應(yīng)等各方面的問題,分析其問題出現(xiàn)的原因,并提出相應(yīng)的解決策略。本篇論文共包括6個(gè)部分:引言。此部分主要闡述選題緣由、選題意義、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究特色、有關(guān)孟加拉國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的現(xiàn)狀、論文語(yǔ)料來(lái)源等;第一章研究孟加拉國(guó)國(guó)情、文化及教育背景;第二章研究孟加拉國(guó)零基礎(chǔ)短期班教學(xué)現(xiàn)狀,包括學(xué)生情況、教師情況、課程設(shè)置情況、教材分析等;第三章調(diào)查分析孟加拉國(guó)零基礎(chǔ)短期班留學(xué)生所遇的生活問題,如飲食習(xí)慣差異、舍友矛盾、身體不適等情況,分析其原因,并提出相應(yīng)的解決方法;第四章調(diào)查分析孟加拉國(guó)零基礎(chǔ)短期班留學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及所遇的學(xué)習(xí)問題,如課堂秩序、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)偏誤、課后作業(yè)等,分析其原因,并提出相應(yīng)的解決方法;第五章調(diào)查分析孟加拉國(guó)零基礎(chǔ)短期班留學(xué)生所遇的跨文化交際問題:如不適應(yīng)異國(guó)生活、師生文化沖突等情況,分析其原因,并提出相應(yīng)的解決方法。希望本文能為以后進(jìn)行孟加拉國(guó)零起點(diǎn)短期班教學(xué)的老師提供相關(guān)借鑒。
【圖文】：

圖 4-1學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)終生受益。孟加拉：6 月份是穆斯林活動(dòng)成課后作業(yè)。7-8 月、拼讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)畏難情緒的作業(yè)對(duì)于零基礎(chǔ)一半學(xué)生能夠課下三分之一學(xué)生上課會(huì)動(dòng)筆。在學(xué)習(xí)后期筆記的越來(lái)越多。

圖 4-2述數(shù)字分別 3、4、5、7、9、24。生在書寫數(shù)字時(shí)，容易將上述數(shù)字書寫成如圖所示形式：帶一個(gè)內(nèi)卷小尾巴；書寫 4 時(shí)撇折的折筆不出頭；書寫 7由上而下一筆卷成。4．3．2 數(shù)字書寫出現(xiàn)問題原因、母語(yǔ)負(fù)遷移比分析的基本假設(shè)是語(yǔ)言遷移，學(xué)習(xí)者在第二語(yǔ)言習(xí)得中會(huì)意義及其分布，連同與母語(yǔ)相聯(lián)系的文化遷移到第二語(yǔ)言目的語(yǔ)與母語(yǔ)結(jié)構(gòu)特征相似時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生正遷移，學(xué)起來(lái)母語(yǔ)結(jié)構(gòu)特征有差異時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)遷移，也就是母語(yǔ)干。孟加拉國(guó)留學(xué)生在書寫數(shù)字時(shí)正是受了其母語(yǔ)的數(shù)字書、教師在數(shù)字教學(xué)時(shí)并沒有強(qiáng)掉數(shù)字的書寫方式，，沒有進(jìn)行同之處的對(duì)比分析，沒有引起學(xué)生的注意。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2686537