【摘要】： 漢語反問句是一種用疑問的形式表示肯定或否定意義的句類。漢語中是非問、特指問、正反問、選擇問這四種疑問句形式都可以用于反問句,但在具體的語言環(huán)境中出現(xiàn)的頻率不同,其中以是非問、特指問用得較多。反問句具有形義相反的特點(diǎn),肯定形式表達(dá)否定意義,否定形式則表達(dá)肯定意義。由于漢語反問句特定的表述功能,在交際的不同語境中表達(dá)特定語氣和感情色彩,對于缺乏語感的外國學(xué)習(xí)者來說,往往覺得難以駕馭,在學(xué)習(xí)和使用過程中容易出現(xiàn)各種偏誤,因此成為對外漢語教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。 本文在漢語反問句本體研究和二語習(xí)得與教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,從第二語言習(xí)得的角度出發(fā),采用問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法,考察和分析初中級(jí)水平外國留學(xué)生學(xué)習(xí)和使用漢語反問句時(shí)出現(xiàn)的各種偏誤,側(cè)重從理解能力和運(yùn)用能力兩方面分析偏誤的類型及偏誤的成因。在此基礎(chǔ)上對現(xiàn)行對外漢語教材和對外漢語反問句教學(xué)中存在的問題提出相關(guān)的建議,以期為有針對性地進(jìn)行對外漢語反問句教學(xué)提供某些理論和現(xiàn)實(shí)的參考依據(jù)。 全文共分四章。第一章前言,綜述漢語反問句本體以及對外漢語反問句教學(xué)的研究成果,闡述本文研究的目的、意義、內(nèi)容和方法;第二章初中級(jí)水平留學(xué)生漢語反問句習(xí)得調(diào)查研究,主要說明問卷調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查結(jié)果的分析;第三章漢語反問句的教學(xué)建議,在分析留學(xué)生漢語反問句習(xí)得偏誤的類型和偏誤原因的基礎(chǔ)上,對教材和教學(xué)提出一些相關(guān)的建議;第四章總結(jié),指出本文研究的創(chuàng)新之處和存在的不足之處。
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：H195

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 賀然;;對外漢語疑問句教學(xué)研究綜述[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2012年01期

2 彭宗平;宋子錚;梁冰;;外國學(xué)生漢語祈使句習(xí)得調(diào)查[J];語言教學(xué)與研究;2012年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 王穎;留學(xué)生特指問反問句運(yùn)用情況研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 關(guān)項(xiàng)南;俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語過程中產(chǎn)生的交際失誤初探[D];黑龍江大學(xué);2011年

3 朱云;對外漢語課堂教學(xué)探析[D];浙江大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：2682998