發(fā)布時間：2020-05-17 09:21

【摘要】：近義詞是對外漢語教學的一個重難點。學術界關于近義詞辨析的文章很多。以往對近義詞的辨析往往是從兩三個詞語入手,選擇一連串近義詞語進行研究的文章并不多見。有關“適”類詞語的研究,目前只搜到一兩篇�！昂线m”“適當”“適合”“適應”“適用”這五個詞具有一個核心語素“適”,在詞義上互相聯系,這就加大了留學生的辨析難度。因此對這五個詞語進行辨析,探討針對這幾個詞語的教學方法就顯得很有必要�！昂线m”“適當”“適合”“適應”“適用”這五個詞無論在語法功能還是語義特征方面都具有一定的相似性。句法功能上,都可以作謂語和定語,但是“適合”不能單獨作定語,通常要和其他詞語組成動賓短語一起作定語。“合適”“適當”還可以作狀語和補語,“合適”“適應”“適用”還可以作主語。組合功能上,相同點就是前面都可以受副詞修飾。不同點在于:“適合”“適應”“適用”后面可以帶介詞“于”,“適合”跟“適應”還可以帶動態(tài)助詞“了”,“適應”可以帶趨向補語、結果補語、數量補語,還可以重疊。語義方面,這幾個詞語義側重點不一樣�！昂线m”跟“適合”都是符合實際情況或客觀要求,但“合適”多用于口語,偏重符合某一要求的客觀事實,“適合”偏重符合某一要求并與之相協(xié)調�！斑m當”側重于“合適、妥當”,強調在某種剛好的程度或符合一定的比例,不過分。“適應”側重于“適合、順應”,指適應客觀條件或需要,是一方順應另一方的意思�！斑m用”側重于“適合使用”“合乎使用”的。為了更準確地辨析這幾個詞語,本文以CCL語料庫中的語料為語料來源,運用對比分析和偏誤分析的方法,結合語料分析它們在語法、語義方面的特征。為了更全面地了解留學生在習得這組詞方面的偏誤,本文除了對HSK語料庫中含有這五個詞的偏誤進行分析以外,還設計了一套調查問卷,分別對留學生和中國學生進行了調查,并將調查結果進行對比。最后根據偏誤情況、這幾個詞的特點及對相關教材和工具書的調查探討留學生產生偏誤的原因,提出教學建議,并設計具體的教學方案,力求為近義詞的對外漢語教學作出一些嘗試,豐富近義詞的對外漢語教學研究。全文一共分為7個部分,具體內容如下:第一章緒論,這一章主要介紹選題的緣由和意義、相關研究現狀,然后還闡述了本文的研究方法、語料來源。第二章主要對CCL語料庫進行檢索,然后依據語料總結五個詞的句法功能和組合功能,并找出它們之間的異同點。第三章先探討“適”的語義演變情況,分析“適”怎么由古代漢語中的單音節(jié)詞演變成現代漢語中的雙音節(jié)詞,然后再比較分析五個詞語義的區(qū)別。第四章先對HSK動態(tài)作文語料庫中留學生習得這幾個詞的偏誤進行分析,然后再分析調查問卷中幾個詞的偏誤。第五章分析留學生習得這幾個詞時產生偏誤的原因并提出相關教學建議。教學建議主要從教學方面、對外漢語教材和工具書方面及學習者自身方面提出。第六章以語境教學法為主設計了一個教學方案。最后一個部分是關于結語,即對本文的研究思路進行總結,指出本文可能的一些創(chuàng)新點及不足之處。
【圖文】：

（一）講解詞語逡逑圖片導入：逡逑１邋�。馘义蠄D６－１邐圖６－２逡逑同學們，，請看，這是什么？（西裝）對，我們可以說“一套西裝”。逡逑請看第二幅圖片，這位男士穿這套西裝怎么樣？大嗎？（不大）小嗎？（不逡逑４７逡逑

逑小）長嗎？（不長）短嗎？（不短）我們可以說“他穿這套西裝很合適”。然后逡逑問學生假如圖６－１換成鞋子，鞋子不大不小，該怎么說？（他穿這雙鞋子很合適。）逡逑接著告訴學生第一個句子可以改成“這套西裝很適合他（穿）”，并引導學生按逡逑照相同的句式用“適合”改寫第二個句子。逡逑請同學們跟老師一起朗讀：逡逑（１）
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195.3

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 程祥宇;;淺談中國小學教育對對外漢語教學的啟示[J];才智;2019年27期

2 鞠瑋玉;;對外漢語教學網絡語言使用探析[J];中國多媒體與網絡教學學報(中旬刊);2019年09期

3 李娜;;對外漢語教學中常見語法難點個案分析[J];德宏教育學院學報;2005年02期

4 李婕;;淺析在網絡環(huán)境下的對外漢語教學[J];僑園;2019年07期

5 劉晶;;高校對外漢語教學的藝術與技巧闡釋[J];智庫時代;2018年51期

6 劉圣楠;;對外漢語教學現狀及存在問題探析[J];現代交際;2018年23期

7 劉瀚超;;翻轉課堂在對外漢語教學中的應用研究[J];產業(yè)與科技論壇;2018年23期

8 季龍飛;;對外漢語教學中的文化意識與滲透[J];教育教學論壇;2019年03期

9 欒著;周少康;;俄羅斯文化研究在對外漢語教學中的作用[J];教育教學論壇;2019年04期

10 李月炯;;對外漢語教學對少數民族漢語教學的借鑒意義[J];貴州民族研究;2018年12期

相關會議論文 前10條

1 劉暢;;培養(yǎng)學生細致有序審題習慣 構建對外漢語教學優(yōu)質課堂[A];全國智慧型教師培養(yǎng)體系建構模式學術會議二等獎論文集[C];2016年

2 唐四保;;文化視域下的對外漢語教學研究[A];國家教師科研專項基金科研成果（七）[C];2017年

3 ;對外漢語教學常用小游戲[A];國家教師科研專項基金科研成果(漢字文化卷五)[C];2016年

4 王俊力;;對外漢語教學中的文化因素探討[A];國家教師科研專項基金科研成果（三）[C];2016年

5 張立;;淺談對外漢語教學中的“小臺階、多層次、高復現”[A];世界漢語教學學會通訊2009年（試刊）[C];2009年

6 ;第十一屆高校對外漢語教學國際研討會會議通知[A];世界漢語教學學會通訊2013年第1期（總第18期）[C];2013年

7 楊翼;;《對外漢語教學的成績測試》[A];世界漢語教學學會通訊2013年第1期（總第18期）[C];2013年

8 蔣楠;;關注對外漢語教學中新詞的教學[A];世界漢語教學學會通訊2011年第1期（總第9期）[C];2011年

9 ;“后方法理論視野下的對外漢語教學研究”國際學術研討會征稿啟事[A];世界漢語教學學會通訊2014年第1期（總第22期）[C];2014年

10 莫凡妮;;民辦對外漢語教學機構課程設置研究——以前沿漢語、和合快捷漢語為例[A];第八屆北京地區(qū)對外漢語教學研究生論壇文集上[C];2015年

相關重要報紙文章 前10條

1 美國印第安納國際學校中文教師 劉志剛;做對外漢語教學的有心人[N];語言文字報;2019年

2 田昕禾;對外漢語教學中的拼音運用[N];語言文字周報;2019年

3 沈蓮霞 新疆醫(yī)科大學語言文化學院;基于文化導入的對外漢語教學改革[N];科學導報;2017年

4 黃詩雅 陳穎妍;發(fā)現漢語之美[N];人民日報海外版;2017年

5 楊璐菡;對外漢語教學將駛上快車道[N];光明日報;2000年

6 北京創(chuàng)造學會漢語教學創(chuàng)新工作委員會首席專家 宇文永權;怎樣輕松學漢語[N];人民日報海外版;2009年

7 楊曦;對外漢語教學中的“國俗詞語”研究[N];貴州政協(xié)報;2008年

8 李無未;中國對外漢語教學古今考[N];中華讀書報;2008年

9 吳竟紅;因材施教 做好對外漢語教學工作[N];光明日報;2006年

10 吳雙;對外漢語教學重塑中國“軟實力”[N];中國國門時報;2006年

相關博士學位論文 前10條

1 甘瑞瑗;國別化“對外漢語教學用詞表”制定的研究：以韓國為例[D];北京語言大學;2005年

2 王駿;字本位與認知法的對外漢語教學[D];華東師范大學;2006年

3 韓秀娟;基于動態(tài)流通語料庫的通用詞語用字研究及字詞語關系考察[D];北京語言大學;2007年

4 周新玲;詞語搭配研究與對外漢語教學[D];上海外國語大學;2007年

5 袁振華;香港南亞裔學生中文學習的困境及對策研究[D];華中師范大學;2007年

6 芮茵;扶助式對外漢語教學模式的理論與實踐[D];廈門大學;2008年

7 黃曉穎;對外漢語有效教學研究[D];東北師范大學;2011年

8 朱俊華;留華學生跨文化交際能力培養(yǎng)研究[D];遼寧師范大學;2017年

9 王文龍;對外漢語初級階段語塊構建研究[D];北京大學;2013年

10 劉紅梅;漢語聚合詞語研究[D];山東師范大學;2012年

相關碩士學位論文 前10條

1 李顯;基于語料庫的印度留學生“是……的”句式習得偏誤研究[D];貴州大學;2019年

2 王小康;漢語教學中量詞“個”“位”教學研究[D];吉林大學;2019年

3 張瑞琪;“開/關”的不對稱及教學策略研究[D];吉林大學;2019年

4 張亞玲;現代漢語“有/沒得V”研究及其對外漢語教學[D];吉林大學;2019年

5 董張;“通�！迸c“慣常”的比較研究及對外漢語教學策略[D];吉林大學;2019年

6 昝笑影;表總括義“都”的教學研究[D];新疆大學;2019年

7 孫雯;基于韻律的歌謠教學法在對外漢語教學中的實踐與探索[D];新疆大學;2019年

8 王杰;面向對外漢語教學的漢俄擬聲詞對比研究[D];新疆大學;2019年

9 湯虹梅;對外漢語教學中數字縮略語教學研究[D];新疆大學;2019年

10 付怡;“Chinesepod”、“CCTV Learn Chinese”、“網絡孔子學院”遠程對外漢語教學學習支持服務系統(tǒng)對比研究[D];云南大學;2018年

本文編號：2668295