【摘要】：縱觀人類(lèi)的發(fā)展史,我們不難發(fā)現(xiàn),從古至今,無(wú)論是在歐洲或是亞洲,無(wú)論是在最原始的爭(zhēng)奪領(lǐng)地的戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民地掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)中,還是漸漸走進(jìn)文明時(shí)代的世界大融合,在各個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流活動(dòng)中,隨著人類(lèi)各民族不斷的軍事沖突和政經(jīng)文化交流,世界各民族文化都隨之沖擊本土文明并最終實(shí)現(xiàn)相互交融,而最基本的交融莫過(guò)于不同民族語(yǔ)言之間的引入及借用。不同民族語(yǔ)言之間的引入及借用就是今天我們要研究的課題--外來(lái)詞。之所以要研究外來(lái)詞,是因?yàn)橥鈦?lái)詞作為不同民族文化交流的一個(gè)載體,不僅是其他國(guó)家或民族的文化產(chǎn)物,同時(shí)也是本國(guó)或本民族對(duì)外來(lái)文化吸收接納及使用的象征,因此對(duì)世界各民族文化交流的研究有著積極意義。作為兩個(gè)世界大國(guó),俄羅斯及中國(guó)在世界舞臺(tái)發(fā)揮著積極作用,而兩國(guó)在歷史上也頗有相似之處,兩國(guó)都擁有久遠(yuǎn)的歷史,語(yǔ)言文化的發(fā)展亦都能追溯到很久之前。翻閱史書(shū),會(huì)發(fā)現(xiàn)兩國(guó)在不同的歷史時(shí)期都曾不同程度地引進(jìn)及使用外來(lái)詞,而對(duì)其進(jìn)行研究會(huì)幫助我們更好地了解不同歷史時(shí)期兩國(guó)對(duì)外文化交流的特點(diǎn)及當(dāng)時(shí)各民族民風(fēng)民俗的交融情況。當(dāng)然,做為兩個(gè)完全不同的語(yǔ)系,兩國(guó)對(duì)外來(lái)詞的引進(jìn)及吸收也有著很大的差別,學(xué)習(xí)的教學(xué)法也有一定出入,通過(guò)對(duì)比我們可以學(xué)習(xí)到更好的方法,更快地吸收和接納外來(lái)詞,在當(dāng)代文化交流活動(dòng)中促進(jìn)俄中兩國(guó)人民的互相了解及推動(dòng)雙方文化活動(dòng)發(fā)展。而對(duì)漢語(yǔ)外來(lái)詞的教學(xué)策略研究,會(huì)幫助更多來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法、吸收漢語(yǔ)外來(lái)詞詞匯并做到融會(huì)貫通,能自然流暢地使用這些外來(lái)詞,為本國(guó)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流做出貢獻(xiàn)。本篇論文分為三個(gè)主要部分,首先著眼于不同歷史時(shí)期漢俄語(yǔ)外來(lái)詞引入情況,分析其在各個(gè)歷史時(shí)期的成因及功能;然后分別對(duì)俄語(yǔ)外來(lái)詞和漢語(yǔ)外來(lái)詞的引入形式進(jìn)行研究探索,對(duì)兩者形式上的異同進(jìn)行對(duì)比;最后將著重就漢語(yǔ)外來(lái)詞詞匯及教學(xué)策略進(jìn)行研究分析。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3

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