【摘要】：天津大學的預科留學生在短時間內集中學習大量漢字,往往伴隨著較多的書寫偏誤,主要包括筆畫偏誤、部件偏誤和結構方面的偏誤。并且,他們很難分清形近字,常常把甲字寫成乙字。目前,教師在漢字教學過程中多采用筆畫教學法。隨著人們對計算機漢字處理的研究,部件教學法成為漢字教學的另一個有效途徑。在對外漢語漢字教學過程中,教師還應注重漢字之間的形、音、義關系教學。教師和學生都是教學過程的主體,所以學生的主體作用也不能忽視,天津大學的預科留學生有著較強的學習動機和學習能力,但他們在學習方法上還有些不足,建議他們通過閱讀、利用網絡與軟件、通過聯想等學習漢字。
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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相關博士學位論文 前1條

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相關碩士學位論文 前4條

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本文編號：2622614