【摘要】：漢語(yǔ)言文學(xué)里的比較句屬于當(dāng)代漢語(yǔ)體系里非常關(guān)鍵且十分繁雜的一種句式,很多其他國(guó)家的學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí),通常會(huì)出現(xiàn)很多偏誤,此類(lèi)偏誤同時(shí)還具有相應(yīng)的一致性,且存在一定規(guī)律。本論文將遼師大來(lái)華留學(xué)的中高級(jí)韓國(guó)人作為研究目標(biāo),以中文和韓語(yǔ)的比較為前提,對(duì)韓國(guó)人學(xué)習(xí)中文比較句的狀況實(shí)施歸納和總結(jié)。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)里出現(xiàn)的偏誤類(lèi)別與根源做出分析,并為比較句教學(xué)提出對(duì)應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。本論文可以劃定成五個(gè)內(nèi)容:首先是緒論,闡述了選擇該選題的價(jià)值、研究范圍與研究方法,提出論文研究的五種比較句型。同時(shí)從中文比較句的本體研究與對(duì)外漢語(yǔ)的比較句分析兩個(gè)角度,闡明對(duì)應(yīng)的分析結(jié)論。其次是運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的研究方法,歸納韓國(guó)學(xué)生習(xí)得比較句的常見(jiàn)偏誤類(lèi)型。繼而是根據(jù)韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)比較句出現(xiàn)的偏誤類(lèi)型,研究偏誤出現(xiàn)的根源,其根源應(yīng)當(dāng)是:母語(yǔ)負(fù)轉(zhuǎn)化、目的語(yǔ)了解不明與語(yǔ)言外況的作用以及對(duì)外漢語(yǔ)教材對(duì)比較句處理存在的問(wèn)題。再次是根據(jù)前文的分析,為比較句教學(xué)提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。最后是結(jié)論,其對(duì)論文實(shí)施了歸納,歸納出論文的研究?jī)r(jià)值與不足之處。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 夏群;;漢語(yǔ)比較句研究綜述[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2009年02期

2 邵敬敏,劉焱;比字句強(qiáng)制性語(yǔ)義要求的句法表現(xiàn)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2002年05期

3 張和友;差比句否定形式的語(yǔ)義特征及其語(yǔ)用解釋[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2002年05期

4 李劍鋒;“跟X一樣”及相關(guān)句式考察[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2000年06期

5 李向農(nóng)!430079;再說(shuō)“跟……一樣”及其相關(guān)句式[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1999年03期

6 陳群;說(shuō)“越來(lái)越A”[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1999年02期

7 施家煒;;外國(guó)留學(xué)生22類(lèi)現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的習(xí)得順序研究[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1998年04期

8 張?jiān)シ?表比較的“有”字句[J];語(yǔ)文研究;1998年04期

9 楊惠芬;表比較的“沒(méi)有”句句型探析[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1998年01期

10 唐厚廣;“不如”句研究[J];錦州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1997年02期

，

本文編號(hào)：2611940