【摘要】：隨著我國改革開放的深入推進(jìn),隨著中國作為世界經(jīng)濟(jì)大國的崛起,赴華學(xué)習(xí)的外國學(xué)生不斷增加,對外漢語教學(xué)中經(jīng)貿(mào)漢語課程的需求日益凸現(xiàn),這一文化態(tài)勢具有積極的重要意義,不僅需要教育界大力推進(jìn),同時也需要文化界廣泛關(guān)注。
【圖文】：

即可以觀察和測量的具體教學(xué)目標(biāo)。按照三級教學(xué)目標(biāo),勾畫對外漢語教學(xué)目標(biāo)體系,如圖1所示。圖1　對外漢語教學(xué)目標(biāo)體系從圖1可看出經(jīng)貿(mào)漢語綜合課的教學(xué)目標(biāo)定位。由此,我們對經(jīng)貿(mào)漢語綜合課的教學(xué)總目標(biāo)作出如下表述:經(jīng)貿(mào)漢語綜合課程要培養(yǎng)學(xué)生使用經(jīng)貿(mào)漢語的知識和技能。通過聽、說、讀、寫各種語言技能的訓(xùn)練,學(xué)生能夠?qū)W會相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)貿(mào)漢語詞匯和句式,熟悉各種體裁、題材的經(jīng)貿(mào)漢語文體,了解常見經(jīng)貿(mào)漢語的篇章結(jié)構(gòu),能夠運(yùn)用所學(xué)的漢語和經(jīng)貿(mào)知識從較高層次上多角度、多方面地分析說明某個經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或經(jīng)貿(mào)問題。從學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作需求出發(fā),重點(diǎn)訓(xùn)練和提高學(xué)生使用經(jīng)貿(mào)漢語進(jìn)行大段的口頭表達(dá)能力和較高的書面閱讀能力。在表達(dá)的正確性、流利性和得體性方面,學(xué)生能夠達(dá)到或超過高級階段的漢語課程教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)語言的同時

運(yùn)用加涅理論,結(jié)合經(jīng)貿(mào)漢語綜合課的實(shí)際,我們將教學(xué)目標(biāo)作如圖2所示的分解。圖2中,情感領(lǐng)域目標(biāo)主要包括對中國歷史、社會文化和有關(guān)的經(jīng)貿(mào)知識的感知理解和評價(jià)。圖2　經(jīng)貿(mào)漢語綜合課教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)認(rèn)識領(lǐng)域目標(biāo)中的“言語信息”,主要包括兩方面知識。其一,漢語知識和經(jīng)貿(mào)漢語知識(語音、語法、詞匯、篇章語體知識等),如常用的經(jīng)貿(mào)詞語、經(jīng)貿(mào)術(shù)語、通用詞語的經(jīng)貿(mào)義項(xiàng),以及通用詞語在經(jīng)貿(mào)語體中的偏離和突出特征,如超常搭配以及高頻率出現(xiàn)的詞語、經(jīng)貿(mào)固定結(jié)構(gòu)的種類以及構(gòu)成方式、常用句式及語法結(jié)構(gòu)、篇章結(jié)構(gòu)類型及結(jié)構(gòu)規(guī)則、語體特征與修辭手段等。其二,基本的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識。認(rèn)識領(lǐng)域目標(biāo)中的“智慧技能”

【參考文獻(xiàn)】

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