【摘要】：對外漢語教學(xué)必須首先面對漢語言接受過程中"音"與"義"的鏈接難題,本質(zhì)上是兩種不同文化背景下一種語言在表達(dá)同一事實(shí)或?qū)ο笊系囊夂纤季S問題,呈現(xiàn)出的瓶頸主要是"語境"的牽絆,它包括"語言性語境"和"非語言語境"兩部分。其中,"非語言語境"的雙重語義跨越實(shí)為對外漢語的第一突破點(diǎn),而這一點(diǎn)通常被關(guān)注的較少。本文從對外漢語語音、詞匯、語篇、語法的實(shí)踐過程出發(fā),探討非語言語境轉(zhuǎn)換對突破對外漢語"語境"瓶頸的作用途徑。
[Abstract]:In teaching Chinese as a foreign language, we must first face the link problem of "sound" and "meaning" in the process of Chinese language acceptance. In essence, it is the parataxis of the expression of the same fact or object in two different cultural backgrounds. The bottleneck is mainly the "context", which includes "linguistic context" and "non-linguistic context". Among them, the dual semantic leapfrogging of "non-linguistic context" is the first breakthrough point of Chinese as a foreign language, which is usually paid less attention to. Based on the practical process of phonetics, vocabulary, discourse and grammar in Chinese as a foreign language, this paper discusses the ways in which the transformation of non-linguistic context can break through the bottleneck of "context" in Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 遼東學(xué)院國際交流中心;
【分類號】：H195

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2508744