【摘要】：該文通過對中外交流和留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析,基于世界上先進的認(rèn)知心理學(xué)和語言生成學(xué)科的研究成果,借鑒國際上非母語教學(xué)的一些研究成果,倡導(dǎo)充分發(fā)揮以漢語為母語的語言環(huán)境中隱性課程的作用,提出了構(gòu)建在外漢語教學(xué)中留學(xué)生漢語習(xí)得模式的基本策略:即教學(xué)設(shè)計情境化、學(xué)習(xí)過程游戲化、師資構(gòu)成多元化、日常生活中國化、校園活動經(jīng)�；ν饨煌鐣�。
[Abstract]:Based on the analysis of the present situation of Chinese and foreign exchange and foreign students' Chinese study, this paper, based on the research results of the world's advanced cognitive psychology and language generation, draws on some research results of the non-native language teaching in the world. In order to give full play to the role of the recessive course in the language environment of Chinese as the mother tongue, the author puts forward the basic strategy of constructing the Chinese language acquisition mode of the foreign students in the teaching of the foreign language: that is, the teaching design, the process of learning, the diversity of the teachers and the sinicization of daily life, The campus is active and socialized.
【作者單位】： 浙江旅游學(xué)院;
【基金】：浙江旅游學(xué)院教改科研重點課題項目(編號:2008JZ04)結(jié)題論文
【分類號】：H195

【共引文獻】

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本文編號：2451478