發(fā)布時(shí)間：2018-10-08 11:33

【摘要】：隨著對外漢語教學(xué)研究的不斷發(fā)展,學(xué)界涌現(xiàn)了很多有價(jià)值的研究。專家學(xué)者們身體力行,研究出了一套又一套教學(xué)法,助力對外漢語教學(xué)。本文以上海外國語大學(xué)留學(xué)生部的初三年級學(xué)生為研究對象,以讀寫課為例,得出了情景教學(xué)法適合讀寫課堂的結(jié)論。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),讀寫課教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀,初級階段的學(xué)生對中文有畏難情緒,尤其是對讀和寫。而且不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法大大地挫敗了學(xué)生的積極性。本文首先從情景教學(xué)法的分類和內(nèi)涵入手向讀者介紹了情景教學(xué)的基本內(nèi)容。為了確保調(diào)查結(jié)果的嚴(yán)謹(jǐn)性和真實(shí)性,本文以問卷調(diào)查和訪談兩種形式了解教師及學(xué)生真實(shí)的想法。通過整合、比對、分析調(diào)查結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)情景教學(xué)法在運(yùn)用于讀寫課堂時(shí),能發(fā)揮較大的優(yōu)勢。情景教學(xué)法能增加課堂的趣味,極大地調(diào)動課堂積極性,提高教學(xué)效率。但是情景教學(xué)法也存在著一些不足,情景的創(chuàng)設(shè)較難,對教師有一定的挑戰(zhàn)性。如果創(chuàng)設(shè)情景的時(shí)間過長,會占用操練的時(shí)間,不利于學(xué)生鞏固知識。為了發(fā)揮情景教學(xué)的優(yōu)勢,克服情景教學(xué)法在具體實(shí)踐中的不足,本文歸納出了將情景教學(xué)法運(yùn)用于課堂各個步驟的方法,還設(shè)計(jì)出了一套完整的教案,以期為情景教學(xué)法的有效運(yùn)用提供一些參考和幫助。
[Abstract]:With the continuous development of the research on teaching Chinese as a foreign language, many valuable researches have emerged in academic circles. Experts and scholars have developed a set of teaching methods to help teach Chinese as a foreign language. This paper takes the junior high school students of Shanghai Foreign Studies University as the research object, taking the reading and writing class as an example, and draws the conclusion that the situational teaching method is suitable for the reading and writing class. Through investigation, it is found that the present situation of reading and writing teaching is not optimistic, and students in primary stage are afraid of Chinese, especially for reading and writing. And improper teaching method greatly foiled the enthusiasm of students. This paper first introduces the basic content of situational teaching to readers from the classification and connotation of situational teaching method. In order to ensure the preciseness and authenticity of the survey results, this paper uses questionnaires and interviews to find out the true ideas of teachers and students. By integrating, comparing and analyzing the results of the investigation, we find that situational teaching can play an important role in reading and writing classes. Situational teaching method can increase classroom interest, arouse classroom enthusiasm and improve teaching efficiency. However, situational teaching method also has some shortcomings, it is difficult to create scene, and it is challenging to teachers. If the creation of the scene is too long, it will occupy the time of practice, which is not conducive to the consolidation of students' knowledge. In order to give full play to the advantages of situational teaching and overcome the deficiency of situational teaching in concrete practice, this paper sums up the method of applying situational teaching method to each step of classroom, and designs a set of complete teaching plan. In order to provide some reference and help for the effective use of situational teaching method.
【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 仲昭萍;宋鳳娟;;初級對外漢語綜合課教學(xué)方法探索[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2016年05期

2 王峰;;對外漢語閱讀與寫作課堂教學(xué)探討[J];大學(xué)教育;2013年13期

3 郝云龍;;對外漢語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2013年S1期

4 王靜;;論新媒體在對外漢語課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2012年04期

5 李云峰;;對外漢語初級階段閱讀教學(xué)初探[J];人文論譚;2011年00期

6 劉建平;;對外漢語初級綜合課復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)方法探究[J];文教資料;2011年23期

7 孫多翠;;初級班留學(xué)生讀寫課教學(xué)實(shí)習(xí)心得[J];現(xiàn)代交際;2011年07期

8 馬悅馨;;淺談對外漢語教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年07期

9 張寧;;探討情景教學(xué)在對外漢語初級綜合課中的運(yùn)用[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2011年04期

10 王曉輝;;對外漢語寫作課面臨的問題及對策[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年12期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 唐潔;對外漢語初級教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用及分析[D];云南大學(xué);2015年

2 胡媛媛;情景教學(xué)在初級對外漢語課堂中的應(yīng)用[D];江西師范大學(xué);2014年

3 陳麗娟;情景教學(xué)在對外漢語綜合課堂的應(yīng)用[D];陜西師范大學(xué);2014年

4 汪環(huán);留學(xué)生初級漢語讀寫課中寫作教學(xué)設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2014年

5 王志芳;國際學(xué)校對外漢語讀寫一體化教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2014年

6 史雪媛;試論情景教學(xué)在對外漢語一對一課堂上的應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2013年

7 段佳琦;初級漢語讀寫教材練習(xí)題設(shè)計(jì)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

8 王云穎;任務(wù)型教學(xué)法在初級漢語讀寫課中的運(yùn)用[D];上海外國語大學(xué);2013年

9 邵莉娟;對外漢語課堂教學(xué)情景設(shè)計(jì)案例分析[D];南京師范大學(xué);2011年

10 馮燕;對外漢語寫作教材研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

，

本文編號：2256589