【摘要】：關(guān)聯(lián)詞語是漢語學(xué)習(xí)者成段表達(dá)的顯性語法手段之一,觀察并研究漢語學(xué)習(xí)者對(duì)關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用的偏誤對(duì)學(xué)習(xí)者的成段表達(dá)和教師的教學(xué)都有重要意義。為了準(zhǔn)確地判斷和排除關(guān)聯(lián)詞語在理解和運(yùn)用上的障礙,本文設(shè)計(jì)了一套關(guān)聯(lián)詞語診斷性測(cè)試,并進(jìn)行了個(gè)案施測(cè),簡(jiǎn)析了被試者在關(guān)聯(lián)詞語使用方面的情況,展示了診斷性測(cè)試對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)及測(cè)試研究的價(jià)值。
[Abstract]:Associative words are one of the dominant grammatical means of Chinese learners' segmental expression. It is of great significance to observe and study the errors of Chinese learners' use of associative words in segmental expressions and teachers' teaching. In order to accurately judge and remove the obstacles in the comprehension and application of related words, this paper designs a set of diagnostic tests of associative words, carries out case tests, and briefly analyzes the situation of the subjects in the use of related words. It shows the value of diagnostic test in teaching and testing Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 北京體育大學(xué)國際教育學(xué)院;
【基金】：北京高等學(xué)�！扒嗄暧⒉庞�(jì)劃”項(xiàng)目(Beijing Higher Education Young Elite Teacher Project)“對(duì)外漢語聽力教材編寫項(xiàng)目”(YETP1249)
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 馬云桂;語言測(cè)試對(duì)語言教學(xué)的反撥作用[J];教育導(dǎo)刊;2002年19期

2 呂靜;試論正確運(yùn)用測(cè)試反撥作用的重要性[J];天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報(bào);2000年04期

3 王振亞;現(xiàn)代語言測(cè)試模式及其應(yīng)用[J];外語教學(xué)與研究;1994年02期

4 楊翼!100083;診斷性測(cè)試在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J];語言教學(xué)與研究;2001年02期

5 張寶鈞;語言測(cè)試研究的進(jìn)展、問題與思考[J];語言教學(xué)與研究;1996年02期

6 楊愛榮;語言測(cè)試及設(shè)計(jì)[J];中國民航學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版);1997年05期

7 豐國欣;語言測(cè)試設(shè)計(jì)的原則與實(shí)踐[J];周口師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

8 呂剛;語言測(cè)試的基本原則和方法——淺析幾種語言測(cè)試方法的利弊[J];西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年S3期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 過小寧,范靜嘩;論口語交際及其能力的分級(jí)[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年03期

2 陳亞非;;實(shí)現(xiàn)語言測(cè)試對(duì)語言教學(xué)的正向反撥效應(yīng)[J];大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版);2007年01期

3 李新利;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職高專英語測(cè)試方式改革的實(shí)踐與思考[J];瘋狂英語(教師版);2010年02期

4 張永勝;九九年電大高等專科注冊(cè)視聽生英語口語(1)全國統(tǒng)一考試試卷分析[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2000年02期

5 梁煥強(qiáng);論外語教學(xué)評(píng)估與測(cè)試[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

6 李銀倉;EFL測(cè)試分析中的基本概念和數(shù)據(jù)處理[J];固原師專學(xué)報(bào);1998年05期

7 龔玉苗;;焦慮感與英語聽力測(cè)試方法交互作用——一項(xiàng)關(guān)于非英語專業(yè)大學(xué)生的調(diào)查[J];英語研究;2003年Z1期

8 張瑋;淺談測(cè)試題型MCT[J];湖北商專學(xué)報(bào);1997年01期

9 豐國欣;;大學(xué)英語四六級(jí)考試異化趨勢(shì)分析[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

10 黃齊東;季敏;;語言測(cè)試的理論模式與發(fā)展取向[J];河海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 豐國欣;第二語言認(rèn)知協(xié)同論[D];華東師范大學(xué);2006年

2 楊洋;跨文化交際能力的界定與評(píng)價(jià)[D];北京語言大學(xué);2009年

3 劉雪瑩;初中語文學(xué)習(xí)能力測(cè)試研究[D];北京語言大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳素萍;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中考英語閱讀測(cè)試效度檢驗(yàn)[D];南京師范大學(xué);2011年

2 孟亦實(shí);對(duì)外漢語綜合課教學(xué)語言測(cè)試研究[D];黑龍江大學(xué);2011年

3 任鳳霞;基于聲學(xué)特征的非母語漢語聲調(diào)語音測(cè)試探討[D];湖南大學(xué);2011年

4 劉元;讀寫結(jié)合測(cè)試的認(rèn)知學(xué)依據(jù)和驗(yàn)證[D];東北師范大學(xué);2002年

5 李妍;語言測(cè)驗(yàn)的語言能力理論對(duì)認(rèn)知因素的開掘過程[D];北京語言文化大學(xué);2003年

6 張微;大學(xué)英語四級(jí)考試的反撥效應(yīng)研究[D];吉林大學(xué);2004年

7 王瑤;從指稱類型考察中高級(jí)階段越南留學(xué)生的語篇連貫性問題[D];廣西師范大學(xué);2004年

8 劉國偉;留學(xué)生漢語短文寫作中的客觀性成分及其對(duì)評(píng)分影響的分析[D];華東師范大學(xué);2005年

9 時(shí)真妹;基于ESP理論的大學(xué)英語四級(jí)后續(xù)教學(xué)體系研究[D];大連理工大學(xué);2006年

10 林新明;在任務(wù)型寫作測(cè)試中任務(wù)難度和任務(wù)復(fù)雜度對(duì)學(xué)生寫作能力的影響[D];浙江大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 豐國欣;CET—4測(cè)試的信度與效度評(píng)析[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年04期

2 豐國欣;CET-4測(cè)試目標(biāo)評(píng)析[J];黃石高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年02期

3 李宇明;;語言學(xué)習(xí)異同論[J];世界漢語教學(xué);1993年01期

4 張凱;;語言測(cè)驗(yàn)和喬姆斯基理論[J];世界漢語教學(xué);1998年02期

5 楊翼;;從排序看漢語學(xué)習(xí)者的局部連貫障礙[J];世界漢語教學(xué);2000年01期

6 孫德坤;中介語理論與漢語習(xí)得研究[J];語言文字應(yīng)用;1993年04期

7 江新;第二語言習(xí)得的研究方法[J];語言文字應(yīng)用;1999年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張瀛月;;“地方普通話”文獻(xiàn)綜述[J];文教資料;2012年13期

2 王秋珍;還你一片明朗的“心”空——心理問題個(gè)案研究與矯正[J];教學(xué)與管理;2004年19期

3 何蘭芳;;教師指導(dǎo)下的聽力“零”課時(shí)實(shí)踐模式個(gè)案研究[J];洛陽理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

4 于中根;;大學(xué)英語寫作教學(xué)的個(gè)案研究[J];學(xué)理論;2010年30期

5 楊九民;張銳;黃磊;;基于日志提升師范生反思水平的個(gè)案研究[J];電化教育研究;2012年10期

6 陳艷清;曹雪梅;;大學(xué)新任外語教師的早期專業(yè)發(fā)展個(gè)案研究[J];吉林教育;2009年04期

7 龍登高;中國歷史上區(qū)域市場(chǎng)的形成及發(fā)展——長江上游區(qū)域市場(chǎng)的個(gè)案研究[J];思想戰(zhàn)線;1997年06期

8 程向莉;;視聽說面授課教學(xué)模式的個(gè)案研究[J];山東外語教學(xué);2006年06期

9 宋雪冬;;個(gè)案研究與語言教學(xué)[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

10 盧斌玉;;對(duì)個(gè)性音樂生的個(gè)案研究及思考[J];成功(教育);2008年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 高小賢;江波;;引言:個(gè)案研究[A];社會(huì)性別與發(fā)展在中國：回顧與展望[C];2002年

2 解學(xué)慧;;對(duì)心理學(xué)研究中個(gè)案研究的一點(diǎn)探討[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 秦麗麗;;孤寂兒童的天空——被懷疑患有多動(dòng)癥的兒童的個(gè)案研究[A];中國首屆心理咨詢師大會(huì)暨心理危機(jī)干預(yù)研討會(huì)論文集[C];2008年

4 顧力雄;李敏;陳琦;;利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)推理能力的個(gè)案研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

5 羅桂生;;怎樣進(jìn)行個(gè)案研究[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

6 虞曉玲;;一位情緒性學(xué)業(yè)不良學(xué)生的個(gè)案研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

7 劉芳;;論規(guī)范對(duì)翻譯事件的影響——董秋斯翻譯個(gè)案研究[A];中國英漢語比較研究會(huì)第七次全國學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

8 梁愛林;;從“風(fēng)險(xiǎn)”術(shù)語的個(gè)案研究看術(shù)語詞典的編撰工作[A];中國辭書學(xué)會(huì)雙語詞典專業(yè)委員會(huì)第七屆年會(huì)論文集[C];2007年

9 李曉丹;;家校合作對(duì)聾生心理救助的個(gè)案研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第十屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

10 劉文;;個(gè)案研究提升教師能力初探[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 周忠麗 中共江蘇省委黨校黨史黨建教研部;作為策略的個(gè)案研究:局限及其超越[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

2 周忠麗 江蘇省委黨校黨史黨建教研部;以旨趣選擇個(gè)案[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

3 馮仕政 中國人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系;個(gè)案研究的表述:問題、實(shí)質(zhì)與實(shí)踐(上)[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

4 北京師范大學(xué)教授 張海榮;個(gè)案研究不等同于“碎片化”研究[N];北京日?qǐng)?bào);2012年

5 河南省鄭州市教育科學(xué)研究所 胡遠(yuǎn)明;個(gè)案研究：小課題研究的有效方式[N];中國教育報(bào);2013年

6 劉林平 中山大學(xué)社會(huì)學(xué)系;個(gè)案研究必須面對(duì)反事實(shí)問題[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

7 北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系陳思穎、強(qiáng)子珊整理;定性研究應(yīng)以理論創(chuàng)新為旨趣[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

8 顧奎相 遼寧省歷史學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長 教授;夯實(shí)史學(xué)個(gè)案研究[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

9 李棟林 陵川縣教育局教研室工作人員;英文背誦習(xí)慣養(yǎng)成的個(gè)案研究[N];太行日?qǐng)?bào);2010年

10 賈繼浩;小劉為何打消了轉(zhuǎn)業(yè)念頭[N];解放軍報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 曾潔;動(dòng)力性心理治療過程的質(zhì)性個(gè)案研究[D];中南大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙寶林;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年品行失范的個(gè)案研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 邵春婷;校長辦學(xué)理念的個(gè)案研究[D];淮北師范大學(xué);2014年

3 張勝男;名師專業(yè)發(fā)展個(gè)案研究[D];福建師范大學(xué);2014年

4 于仁聰;小學(xué)學(xué)困生形成與轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究[D];山東師范大學(xué);2014年

5 吳星星;優(yōu)秀保育員保育實(shí)踐的個(gè)案研究[D];南京師范大學(xué);2014年

6 蔡正鵬;對(duì)一位初中年級(jí)主任管理工作的個(gè)案研究[D];南京師范大學(xué);2014年

7 張瑞蘭;一位優(yōu)秀園長專業(yè)發(fā)展的個(gè)案研究[D];鞍山師范學(xué)院;2014年

8 劉靜;個(gè)案研究：探索有效利用電影提高跨文化意識(shí)的途徑[D];遼寧師范大學(xué);2009年

9 李嘉樹;解題練習(xí)效果實(shí)驗(yàn)與個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2014年

10 王s，

本文編號(hào)：2193595