【摘要】：近年來(lái)越來(lái)越多的留學(xué)生來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ),漢語(yǔ)國(guó)際教育日漸成為熱門的學(xué)科。然而,漢語(yǔ)國(guó)際教育中的寫作課程的開(kāi)設(shè)嚴(yán)重不足,很多地方并沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門的漢語(yǔ)寫作課程,而是將漢語(yǔ)寫作知識(shí)融合在漢語(yǔ)綜合課程中,造成留學(xué)生使用漢語(yǔ)進(jìn)行寫作的水平很難得到提高,影響了其漢語(yǔ)水平整體的發(fā)展。本文針對(duì)留學(xué)生在漢語(yǔ)寫作中不知如何積累素材以及寫出的文章枯燥無(wú)味等問(wèn)題,結(jié)合前人在漢語(yǔ)國(guó)際教育寫作教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),參考問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析意見(jiàn),提出把漢語(yǔ)寫作教學(xué)分成幾個(gè)步驟進(jìn)行,循序漸進(jìn),從遣詞造句到嘗試使用不同的敘事方式美化文章,逐步幫助留學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用漢語(yǔ)進(jìn)行寫作的教學(xué)建議。本文共分四個(gè)章節(jié),第一部分闡述漢語(yǔ)寫作教學(xué)的研究背景、意義,研究?jī)?nèi)容、方法,研究現(xiàn)狀。第二部分通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育中的寫作教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。第三部分介紹漢語(yǔ)國(guó)際教育的寫作教學(xué)。第四部分介紹筆者在漢語(yǔ)國(guó)際教育中寫作教學(xué)的具體實(shí)施情況,旨在拋磚引玉,以期對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育寫作教學(xué)的改進(jìn)提升提供一定的經(jīng)驗(yàn)。
[Abstract]:In recent years, more and more foreign students come to China to learn Chinese, Chinese international education has become a hot subject. However, there is a serious shortage of writing courses in Chinese international education. Many places do not offer special Chinese writing courses, but integrate the knowledge of Chinese writing into Chinese comprehensive courses. As a result, it is difficult for foreign students to improve their Chinese writing level, which affects the overall development of their Chinese proficiency. This paper aims at the problems of how to accumulate materials and the boring articles written by foreign students in Chinese writing, combined with the previous experience in the teaching of writing in Chinese international education, and referring to the results of the questionnaire to analyze the opinions. It is suggested that the teaching of Chinese writing should be divided into several steps, step by step, from choosing words and sentences to trying to beautify the text in different narrative ways, so as to gradually help foreign students to learn how to write in Chinese. This paper is divided into four chapters. The first part describes the research background, significance, research content, methods and current situation of Chinese writing teaching. The second part analyzes the present situation of writing teaching in Chinese international education by questionnaire. The third part introduces the writing teaching of Chinese international education. The fourth part introduces the implementation of writing teaching in Chinese international education, aiming to offer some experience for the improvement of writing teaching in Chinese international education.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2124654