【摘要】：本文探討從交際策略的角度評定口語水平的可行性。文章采取圖片描述任務(wù) ,比較了 1 4名中國學(xué)生和 59名外國留學(xué)生在 1 7個信息點上的表現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn) ,留學(xué)生水平越低 ,提到的信息點越少 ;留學(xué)生作為一個整體 ,他們提到的信息點顯著低于中國學(xué)生。無論是在信息點的數(shù)量上 ,還是在表達(dá)信息點的語言形式上 ,都沒能發(fā)現(xiàn)可以用來評定口語水平等級的可靠標(biāo)準(zhǔn)。雖然如此 ,本文的發(fā)現(xiàn)對于對外漢語教學(xué)還是有意義的 ,文章以"把字句"為例對此進(jìn)行了討論。
[Abstract]:This paper explores the feasibility of assessing oral English proficiency from a communicative strategy perspective. In this paper, the performance of 14 Chinese students and 59 foreign students on 17 information points was compared with the task of picture description. The results show that the lower the level of international students, the less the information points mentioned, and the lower the information points mentioned by international students as a whole are significantly lower than those of Chinese students. Neither in terms of the number of information points nor in the linguistic form of expressing information points can we find a reliable criterion for evaluating the level of oral English proficiency. Nevertheless, the findings of this paper are meaningful to the teaching of Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 北京大學(xué)對外漢語教學(xué)中心;
【分類號】：H195

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本文編號：2124060