本文選題：對(duì)外漢語教學(xué) + 漢語第二語言教學(xué)　； 參考：《世界漢語教學(xué)》2004年02期

【摘要】：正 一引言對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科自建立以來,得到了迅速發(fā)展。特別是學(xué)科理論建設(shè)從單一到豐富,從淺顯到深入,使得學(xué)科研究領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,一批學(xué)術(shù)隊(duì)伍也成長起來,活躍在多個(gè)研究領(lǐng)域中,取得了不少可喜的成果。但我們也必須承認(rèn),有些研究依然建立在個(gè)人研究興趣之上,研究者之間的聯(lián)系也比較松散,未能將對(duì)外漢語教學(xué)研究置入世界第二語言教學(xué)的大環(huán)境中,屬于自發(fā)性研究。
[Abstract]:The subject of teaching Chinese as a foreign language has developed rapidly since its establishment. Especially, the construction of discipline theory from single to rich, from simple to deep, makes the subject research field expand constantly, a group of academic team also grow up, active in many research fields, has made many gratifying achievements. However, we must also admit that some studies are still based on individual research interests, and the relationship between researchers is relatively loose, and the study of teaching Chinese as a foreign language has not been put into the world's second language teaching environment, which is spontaneous research.
【作者單位】： 北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195

【共引文獻(xiàn)】

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5 劉s，

本文編號(hào)：2059823