本文關(guān)鍵詞：試論對外漢語教學(xué)目標(biāo)分類，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

 課文 附近有沒有市場
　　 朋友：你家附近有沒有市場？
　　留學(xué)生：A有，有一個農(nóng)貿(mào)市場。
　　B我家附近有一個菜市場，不過是早市，早飯以后就沒人了。
　　C我家附近沒有市場，但是有一個很大的超市。
　　朋友：市場上都賣什么東西？
　　留學(xué)生：什么東西都賣，應(yīng)有盡有。
　　朋友：你去市場一般買什么東西？
　　留學(xué)生：一般買水果、蔬菜、還有肉什么的。
　　朋友：中國的水果種類很多，你都買過什么水果？
　　留學(xué)生：差不多都買過，比如：蘋果、梨、橘子、香蕉、草莓什么的。特別是那種很甜的小橘子，我家經(jīng)常買。
　　朋友：蔬菜呢？
　　留學(xué)生：蔬菜我經(jīng)常買黃瓜、辣椒、西紅柿、洋蔥什么的。
　　朋友：和韓國相比，你覺得中國的水果和蔬菜怎么樣？
　　留學(xué)生：當(dāng)然比韓國的種類多，而且價錢也便宜。
　　朋友：副食品你家一般買什么？
　　留學(xué)生：一般買豬肉、雞蛋和豆腐，有時候買牛肉。韓國人最喜歡吃牛肉，但是在中國牛肉不太多。
　　朋友：你家買過羊肉沒有？
　　留學(xué)生：沒有，韓國人不吃羊肉，不知道怎么做。
　　朋友：中國人吃羊肉一般是涮(shuàn)著吃或者烤(kǎo)著吃。中國的"火(huǒ)鍋(guō)-涮羊肉"你沒吃過嗎？
　　留學(xué)生：A沒吃過。B 吃過，很好吃。
　　朋友：在市場上買東西要會講價錢，不然的話，很容易吃虧。你去市場買東西喜歡不喜歡講價錢？
　　留學(xué)生：A我不好意思和別人講價錢。我覺得只要東西的質(zhì)量好、新鮮，貴一點也無所謂。
　　B非常喜歡講價錢，我去市場買東西的時候經(jīng)常和賣東西的人討價還價，很有意思。
　　朋友：韓國的菜市場或者農(nóng)貿(mào)市場也可以講價錢嗎？
　　留學(xué)生：當(dāng)然可以，和中國一樣。
　　四、結(jié)語
　　“對外漢語教學(xué)學(xué)科的本體研究要有一個總的指導(dǎo)思想。這個總的指導(dǎo)思想我認(rèn)為應(yīng)該是：怎么讓一個從未學(xué)過漢語的外國留學(xué)生在最短的時間內(nèi)最快最好地學(xué)習(xí)好、掌握好漢語。對外漢語教學(xué)學(xué)科的本體研究必須僅僅圍繞著這個指導(dǎo)思想展開。”（2）對外漢語教學(xué)，不同的階段或?qū)哟斡兄煌慕虒W(xué)目標(biāo)和要求。有專家認(rèn)為，"詞匯和語法的教學(xué)，特別是詞匯教學(xué)，是對外漢語教學(xué)中最重要、最基本的任務(wù)"。（3）國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織編寫的《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱》（長期進(jìn)修）對初級階段所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)也是以掌握常用的基本詞語（2410個左右初等階段的詞）和基本的語法句型（185項初等階段的語法點）為主。（4）既然如此，那么我們就應(yīng)該共同致力于探討和研究，如何能讓外國留學(xué)生在初級階段最快最好地學(xué)習(xí)好、掌握好常用的基本詞語和基本語法句型。認(rèn)知心理學(xué)家和心理語言學(xué)家對"圖式理論"的進(jìn)一步研究說明：人們平常所涉及的活動或事件都是由一個個更細(xì)小的部分構(gòu)成的，每項活動都有大致固定的程式，，這就是圖式，喚起原有的圖式在語言教學(xué)和學(xué)習(xí)中具有重要的意義。（5）本文基于圖式理論對初級階段詞語教學(xué)提出的這一模式，希望能起到"拋磚"的作用。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]李紹林：《等級大綱》與漢語教材生詞的確定「J」，漢語學(xué)習(xí)，2006（5）。
　　陸儉明：增強學(xué)科意識 ，發(fā)展對外漢語教學(xué)「J」，世界漢語教學(xué)，2004（1）。
　　劉頌浩：對外漢語聽力教學(xué)研究述評「J」，世界漢語教學(xué)，2001（1）。
　　楊金成：試論對外漢語教學(xué)目標(biāo)分類「J」，漢語學(xué)習(xí)，2006（1）。
　　馬箭飛：任務(wù)式大綱與漢語交際任務(wù)「J」，語言教學(xué)與研究，2002（4）。

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