發(fā)布時(shí)間：2018-06-02 23:29

  本文選題：地名文化 + 文化知識　； 參考：《中國地名》2016年11期

【摘要】：正漢語知識的教授和文化的傳播是對外漢語教師的主要任務(wù),以往的文化教學(xué)一般是分專題集中講解或者是滲透到課文中進(jìn)行文化熏陶。對于漢語水平較高的留學(xué)生來講,專題形式的講解更有利于他們對中國文化知識的深入了解。通常的文化專題包括中國書法、武術(shù)、民族服飾、民間藝術(shù)、節(jié)日習(xí)俗、茶藝等。中國地域面積廣闊,地名更是具有豐富的內(nèi)涵。對中國文化的了解少不了對地名的理解,所以針對漢語高級的留學(xué)生,教師可以嘗試從中國地名文
[Abstract]:The teaching of positive Chinese and the dissemination of culture are the main tasks of teachers of Chinese as a foreign language. In the past, cultural teaching was usually taught in a special topic or infiltrated into the text for cultural edification. For the foreign students with high level of Chinese, the special form of explanation is more helpful to their in-depth understanding of Chinese cultural knowledge. Common cultural topics include Chinese calligraphy, martial arts, national costumes, folk art, festival customs, tea art, etc. China has a vast geographical area, and place names have rich connotations. Understanding Chinese culture is necessary for understanding geographical names, so teachers can try to learn from Chinese toponymic texts for senior Chinese students.
【分類號】：H195

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本文編號：1970593