本文選題：中國國家形象 + 對外漢語教材��； 參考：《廣西大學》2017年碩士論文

【摘要】：國家形象是一筆極其重要的無形資產(chǎn),是一國綜合國力和國際地位的重要體現(xiàn)。在目前中國國家形象傳播面臨的困境下,對外漢語教材因其“潤物細無聲”的傳播方式具有獨特優(yōu)勢。本課題選用了海外華文學校中使用最廣泛的主流教材之——暨南大學出版社出版的《中文》作為研究樣本,分析其構建的中國形象,根據(jù)文本內(nèi)容進一步細化為價值取向、家庭形象、社會關系、景觀形象、民族關系等幾個方面,通過數(shù)據(jù)量化與文本分析相結合的方法,總結每一方面中樣本的聯(lián)系及共性,試圖以此分析《中文》里的中國國家形象這幾個方面的特點。通過分析,我們認為《中文》上呈現(xiàn)的中國國家形象以正面形象為主,沒有過度的拔高和貶低的傾向;描述了總體和諧但某些方面男女不平等的家庭關系、友愛安寧但強弱懸殊的社會、地大物博的景觀形象以及一個多元文化共同發(fā)展共同繁榮的多民族國家,體現(xiàn)了對傳統(tǒng)道德標準的推崇。筆者試圖從國家形象構建的角度對教材提出建議,旨在提高教材編寫的外交意識,更有效地通過教材,在國際社會中掌握話語權。
[Abstract]:National image is an extremely important intangible asset and an important embodiment of a country's comprehensive national strength and international status. Under the predicament of Chinese national image communication, TCFL textbooks have unique advantages because of their "moisturizing and silent" communication methods. In this paper, the most widely used mainstream textbooks in overseas Chinese schools, "Chinese" published by Jinan University Press, are selected as the research samples to analyze the image of China constructed, and further refine the content of the text as a value orientation. Family image, social relationship, landscape image, national relationship and so on, through the method of combining data quantification and text analysis, summarize the connection and commonness of samples in each aspect. This paper tries to analyze the characteristics of China's national image in Chinese. Through the analysis, we think that the Chinese national image presented in "Chinese" is mainly a positive image, without the tendency of excessive exaltation and belittling, and describes the overall harmony but some aspects of the unequal family relationship between men and women. The society of friendly love and tranquillity but the great disparity between the strong and weak, the landscape image of vast land and material resources, and a multi-national country with common development and prosperity of multiple cultures, embody the esteem of the traditional moral standards. The author tries to put forward some suggestions on the textbook from the angle of national image construction in order to improve the diplomatic consciousness of compiling the textbook and to master the right of speech in the international community through the textbook more effectively.
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.4

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 楊洋;;試論體育類對外漢語教材編寫的原則[J];哈爾濱體育學院學報;2016年05期

2 楊洋;;中國民族傳統(tǒng)體育在海外文化推廣中的效力研究[J];哈爾濱體育學院學報;2015年06期

3 彭增安;;國際漢語教材中的獨生子女形象分析[J];河南大學學報(社會科學版);2015年06期

4 劉俊彤;;壯泰諺語中的中國形象[J];廣西民族師范學院學報;2015年05期

5 曾祥燕;;海外華語教材課文(篇章)的體裁研究[J];語文學刊;2015年19期

6 鮑思冶;;海外國際學校中文教材漫談[J];國際漢語教學研究;2015年02期

7 趙向陽;李海;孫川;;中國區(qū)域文化地圖:“大一統(tǒng)”抑或“多元化”?[J];管理世界;2015年02期

8 李欣蓓;;從對外漢語教材話題的選擇看編寫者文化態(tài)度——基于三部對外漢語教材話題的分析[J];云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版);2014年05期

9 隋爽;;符際互補視角下的對外漢語綜合教材插圖研究[J];北京宣武紅旗業(yè)余大學學報;2014年03期

10 陳穎;馮麗萍;;論語言教學環(huán)境對本土教材編寫的影響——兼談泰國中學漢語本土教材的編寫[J];云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版);2014年02期

相關會議論文 前2條

1 王帥;;三套對外漢語教材中交際文化項目分析[A];北京地區(qū)對外漢語教學研究生論壇論文集[C];2013年

2 王媛媛;;初級漢語教材中動態(tài)助詞“過”的考察[A];第七屆北京地區(qū)對外漢語教學研究生論壇文集[C];2014年

相關重要報紙文章 前2條

1 韓哲;楊溪;;孔子學院這十年[N];北京商報;2015年

2 蘭蓮超;;漢語教材顯露國際范兒[N];人民日報海外版;2014年

相關碩士學位論文 前10條

1 高珊珊;淺析泰國中學生喜愛的中國文化符號及其活動設計[D];廣西大學;2015年

2 姚沁;泰國大學生中國形象認知調(diào)查與國際傳播策略反思[D];四川外國語大學;2015年

3 田智慧;淺析泰國本土漢語教材《快樂學中文》[D];河北大學;2014年

4 王慧;華文教材《漢語》和《中文》詞匯銜接性的對比[D];暨南大學;2014年

5 孫慧;對外漢語教材出版文化因素的處理策略研究[D];上海外國語大學;2014年

6 黃發(fā)慶;高級對外漢語精讀教材文學作品選編原則研究[D];暨南大學;2012年

7 李金鵬;《中文》(修訂版)和《美洲華語》知識文化項目比較研究[D];暨南大學;2012年

8 程鵬;對外漢語教材中文化因素設置分析[D];西北大學;2012年

9 紀勇敢;《亞洲日報》中國國家形象建構分析[D];廣西大學;2012年

10 徐心欣;泰國華文媒體眼中的中國國家形象研究[D];云南大學;2012年

，

本文編號：1963375