本文選題：文化詞匯 + 空缺圖式　； 參考：《現(xiàn)代語文(語言研究版)》2014年09期

【摘要】：文化詞匯對外語學(xué)習(xí)者的記憶來說存在著文化概念或聯(lián)想意義的圖式空缺,對外漢語教師采用詞匯練習(xí)系統(tǒng)完成空缺圖式的構(gòu)建過程,在文化詞匯學(xué)習(xí)過程中完成漢語學(xué)習(xí)者漢文化意識初步培養(yǎng)的任務(wù)。文化詞匯教學(xué)以文化詞匯與文化事實(shí)共同學(xué)習(xí)、語言國情視覺化、文化概念和聯(lián)想意義階段形成等為基本原則。文化詞匯教學(xué)與練習(xí)系統(tǒng)按階段分為語言國情、語言文化和文化交際三種基本類型練習(xí)。
[Abstract]:Cultural vocabulary has a schema vacancy of cultural concept or associative meaning to foreign language learners' memory. TCFL teachers use vocabulary practice system to complete the construction process of vacancy schema. In the process of cultural vocabulary learning, the task of Chinese learners' initial cultivation of Chinese cultural consciousness is completed. The basic principles of cultural vocabulary teaching are the common learning of cultural vocabulary and cultural facts, the visualization of language conditions, the formation of cultural concepts and associative meanings. The system of cultural vocabulary teaching and practice is divided into three basic types: language situation, language culture and cultural communication.
【作者單位】： 河北師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院;河北師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、語言文字專項(xiàng)立項(xiàng)課題,課題編號為:[YWZX 201218]
【分類號】：H195

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 吳雙;;滿語人體五官詞“angga”、“yasa”語義初探[J];滿族研究;2014年01期

2 孫月梅;;張掖方言詞匯的構(gòu)詞理據(jù)及文化內(nèi)涵研究[J];柳州師專學(xué)報(bào);2014年03期

3 陳俊偉;;認(rèn)知隱喻視角中的一詞多義教學(xué)模式[J];遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年03期

4 才亞楠;;從多模態(tài)隱喻視角看文化認(rèn)知模式與隱喻關(guān)系解讀[J];外語學(xué)刊;2014年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 時(shí)妍;滿語多義詞研究[D];黑龍江大學(xué);2013年

2 VO THIMAI HOA（武氏梅花）;越漢植物詞隱喻對比較研究[D];華東師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 王建龍;基于國俗語義學(xué)的隱喻性“吃”的認(rèn)知研究[D];四川外國語大學(xué);2014年

2 田薔薇;英漢植物詞隱喻認(rèn)知的文化對比研究[D];西南大學(xué);2014年

3 杜金容;中英文化負(fù)載詞的符號學(xué)對比分析[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2014年

4 王立微;滿語同義詞研究[D];黑龍江大學(xué);2014年

5 吳雙;滿語人體詞語語義研究[D];黑龍江大學(xué);2014年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張全;從跨文化交際角度看文化詞匯的翻譯[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年01期

2 何剛強(qiáng);談?dòng)⒄Z電腦文化詞匯的漢語對應(yīng)問題[J];山東外語教學(xué);1996年02期

3 姚金梅;社會(huì)文化詞匯和“假朋友”與外語教學(xué)[J];中國民航學(xué)院學(xué)報(bào);1997年05期

4 郝文杰;;服飾英語文化詞匯趣談[J];大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版);2005年00期

5 程立初;宗教文化詞匯英譯應(yīng)注意的幾個(gè)問題[J];華僑大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年04期

6 汪靈靈;;淺談對外漢語教學(xué)中文化詞匯的空缺[J];云南財(cái)貿(mào)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

7 姚艷波;論文化圖式和英語文化詞語的翻譯[J];浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);2005年02期

8 姜游;;初中級階段對外漢語教學(xué)中的文化滲透淺析[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2007年06期

9 葛中明;;初中五年制高職英語文化詞匯教學(xué)[J];包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

10 秦小鋒;;論“文化詞匯”的地位[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 趙重情;;淺談翻譯選擇適應(yīng)論與口譯策略[A];首屆海峽兩岸外語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)暨福建省外國語文學(xué)會(huì)2011年會(huì)論文集第二輯[C];2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳娟;語言與文化視角下文化詞匯教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2013年

2 孫瑜;《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中文化詞匯的漢譯研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

3 王遵麗;初中級漢語教材中文化詞匯的選取[D];中央民族大學(xué);2013年

4 孫一平;隱喻與文化詞匯的翻譯[D];黑龍江大學(xué);2010年

5 何芳;從跨文化角度淺談世博文化詞匯的翻譯[D];湖南師范大學(xué);2010年

6 郭書廷;政府工作報(bào)告中中國文化詞匯的翻譯研究[D];廣西師范大學(xué);2013年

7 劉永志;[D];成都理工大學(xué);2005年

8 吳元元;文化詞匯的對比研究與EFL學(xué)習(xí)者跨文化交際能力的培養(yǎng)[D];山東師范大學(xué);2007年

9 江春霞;《阿Q正傳》中的文化詞匯及其英譯[D];上海外國語大學(xué);2007年

10 易霞妮;習(xí)語的文化內(nèi)涵與翻譯[D];上海師范大學(xué);2005年

，

本文編號：1956000