本文選題：直觀式教學模式 + 直觀性�。� 參考：《語文建設》2012年20期

【摘要】：直觀式教學模式是適應美國學生學習心理特點的一種行之有效的美國本土漢語教學模式。
[Abstract]:The intuitive teaching mode is an effective Native American teaching mode adapted to the psychological characteristics of American students.
【作者單位】： 燕山大學國際教育學院;
【基金】：2010年度河北省社會科學發(fā)展研究課題:歐美本土對外漢語教學模式探究的階段性研究成果。課題編號:201003258
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 趙金銘;跨越與會通——論對外漢語教材研究與開發(fā)[J];語言文字應用;2004年02期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 沙宗元;;課外語言環(huán)境對留學生漢語習得的作用和影響[J];合肥師范學院學報;2009年04期

2 劉淑一;;淺析韓國學生常見漢語發(fā)音失誤和幾種常用對外漢語教學方法[J];安徽文學(下半月);2011年02期

3 周湘;;對外漢語教學與中國文化在全球推廣的關系[J];安徽文學(下半月);2011年07期

4 曹嬋;;探析敬語[J];安徽文學(下半月);2012年02期

5 彭澤潤;馬慶株;;漢語漢字文本詞式書寫的心理障礙分析[J];北華大學學報(社會科學版);2007年03期

6 劉元滿;;高級口語教材的話題、情景和話輪[J];北京師范大學學報(社會科學版);2008年05期

7 朱志平;江麗莉;馬思宇;;1998-2008十年對外漢語教材述評[J];北京師范大學學報(社會科學版);2008年05期

8 蘇香瑞;;淺析對比分析與偏誤分析的差異[J];北方文學(下半月);2011年05期

9 陳鳳華;龔一文;;認知視角下的對外漢語教學模式研究——以南通大學為例[J];長春理工大學學報;2012年03期

10 孟娟;;準備好了嗎?——關于高�！痘緲防怼氛n程改革的思考[J];大家;2012年02期

相關會議論文 前1條

1 林建平;方姣婷;;游走于|搗窖雜肫脹▕q之晸:起始階段語音習得的幾個特征[A];第九屆中國語音學學術會議論文集[C];2010年

相關博士學位論文 前10條

1 丁米;泰國大學漢語課程教學改革研究[D];華東師范大學;2011年

2 樸宣姝;學前對韓漢語教學研究[D];華東師范大學;2011年

3 章石芳;族群文化認同視野下菲律賓華族移民母語教育發(fā)展及方略研究[D];福建師范大學;2011年

4 ZIN YU MYINT（黃金英）;緬甸小學本土化漢語教材建設探討[D];中央民族大學;2011年

5 楊洪建;哈薩克族學生漢語否定結構習得研究[D];新疆大學;2007年

6 吳勇毅;不同環(huán)境下的外國人漢語學習策略研究[D];上海師范大學;2007年

7 袁振華;香港南亞裔學生中文學習的困境及對策研究[D];華中師范大學;2007年

8 陳琪;新加坡華語詞語研究[D];復旦大學;2008年

9 孔艷;英語國家留學生漢語語篇銜接手段使用研究[D];中央民族大學;2009年

10 吳志山;定制式數(shù)字化漢語教材輔助分析與重組方法研究[D];北京語言大學;2009年

相關碩士學位論文 前10條

1 雷慧;基于影視作品的對外漢語課件設計[D];上海外國語大學;2010年

2 竇連芳;對外漢語教學中的多音字研究[D];中國海洋大學;2010年

3 王志海;對外漢語教師職業(yè)能力培養(yǎng)研究[D];東北師范大學;2010年

4 楊立華;俄羅斯留學生初級口語課堂情境教學研究[D];東北師范大學;2010年

5 劉順芬;泰國清邁大學漢語專業(yè)總體設計調(diào)查研究[D];山東大學;2010年

6 王志軍;基于認知的現(xiàn)代漢語雙賓句式教學研究[D];福建師范大學;2010年

7 孫寶妃;中高級留學生漢語關聯(lián)詞語教學方法研究[D];山東師范大學;2011年

8 張劍;對外漢語副詞教學之語境設計研究[D];沈陽師范大學;2011年

9 張雪;對外漢語報刊閱讀教學研究[D];沈陽師范大學;2011年

10 孟丹;高等HSK作文中復句使用研究及教學對策[D];沈陽師范大學;2011年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 趙金銘;;對外漢語教材創(chuàng)新略論[J];世界漢語教學;1997年02期

2 王建勤;;“不”和“沒”否定結構的習得過程[J];世界漢語教學;1997年03期

3 施家煒;;外國留學生22類現(xiàn)代漢語句式的習得順序研究[J];世界漢語教學;1998年04期

4 陳賢純;;對外漢語中級階段教學改革構想——詞語的集中強化教學[J];世界漢語教學;1999年04期

5 魯健驥;;口筆語分科 精泛讀并舉——對外漢語教學改進模式構想[J];世界漢語教學;2003年02期

6 馬慶株;;關于對外漢語教學的若干建議[J];世界漢語教學;2003年03期

7 柯彼德;;漢語拼音在國際漢語教學中的地位和運用[J];世界漢語教學;2003年03期

8 趙金銘;張博;程娟;;關于修訂《(漢語水平)詞匯等級大綱》的若干意見[J];世界漢語教學;2003年03期

9 任遠;基礎漢語教材縱橫談[J];語言教學與研究;1985年02期

10 馬箭飛;任務式大綱與漢語交際任務[J];語言教學與研究;2002年04期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王國文;翻譯新談[J];綏化師專學報;2002年03期

2 陳宏;;應用寫作教學改革新探[J];漳州職業(yè)技術學院學報;2006年01期

3 孫學明;;關于優(yōu)化應用文教學的幾點認識[J];職業(yè)教育研究;2007年07期

4 鄭晴云;;旅游管理專業(yè)課程雙語教學的實踐與體會[J];湖南商學院學報;2007年01期

5 方剛;;“交互式教學法”在高職高專應用寫作教學中的探索與實踐[J];民營科技;2007年11期

6 劉桂蘭;;關于高職應用文教學方法的探討[J];硅谷;2008年01期

7 方剛;;高職院校應用寫作教法的探索與實踐[J];科技風;2009年22期

8 馬曉華;高校漢語言文學專業(yè)教學模式應向創(chuàng)造性教學轉變[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2002年01期

9 王曉娜;王易修辭學的科學性訴求[J];畢節(jié)師范高等�？茖W校學報;2003年02期

10 鄭佩瑗;;應用寫作教材的獨創(chuàng)性與實踐性芻議——兼評《應用寫作病文評析與修改》[J];長春理工大學學報(綜合版);2006年02期

相關會議論文 前3條

1 聶文娟;;現(xiàn)代語言建構主義及“實踐性”的缺失[A];國際關系研究：新領域與新理論——2010年博士論壇[C];2010年

2 蔣麗;;淺談對法漢語初級階段口語教學[A];福建省外國語文學會2010年年會論文集[C];2010年

3 馬鴻基;孫紅;喬偉麗;閻長棟;吳金霞;王光明;高利平;張中海;;生理學雙語教學的實踐與初探[A];中國生理學會第23屆全國會員代表大會暨生理學學術大會論文摘要文集[C];2010年

相關重要報紙文章 前10條

1 云南大理白族自治州南澗彝族自治縣第三中學 劉介祿;依法規(guī)范語言文字[N];人民日報;2006年

2 黃忠廉;“翻譯碩士專業(yè)學位”更應突出應用性和實踐性[N];中國社會科學報;2010年

3 沙吉旦·艾沙;淺談雙語課堂教學的新課導入[N];伊犁日報(漢);2008年

4 天水市麥積區(qū)新陽中學 胡潤文;淺談篇章的過度學習[N];甘肅日報;2009年

5 記者閆松;首屆“中華誦”夏令營八月中旬舉辦[N];大眾科技報;2009年

6 舒鋒;網(wǎng)絡詞語的社會心理映射[N];工人日報;2009年

7 季洪光;《土生說字》妙解漢字內(nèi)涵外延[N];科技日報;2009年

8 ;《雙語學習語音讀本》首發(fā)[N];新疆日報(漢);2009年

9 北京師范大學珠海分校漢語言文學專業(yè) 鄭玉;淺評《新概念漢語》初級本[N];科學導報;2009年

10 通訊員 易朝中;各縣市突出“五性”開展“雙語”培訓[N];日喀則日報;2010年

相關碩士學位論文 前10條

1 李芳;初級漢語教材課文趣味性分析[D];中央民族大學;2012年

2 于晶;對外漢語初級教材趣味性研究[D];吉林大學;2012年

3 陳鷗;對外漢語教材故事性初探[D];北京語言大學;2007年

4 楊麗;《國際少兒漢語》與《輕松學漢語》的異同[D];蘭州大學;2012年

5 蒙慧怡;澳大利亞中文教材《你好》的特點分析[D];暨南大學;2010年

6 劉芳清;漢語教材圖片有效性考察與分析[D];復旦大學;2010年

7 羅s鷖，

本文編號：1929122